这学期，同事程老师去乡镇中学带了两个班的课，周末回来，向大家感慨：“还是在我们学校上课幸福，那镇中的学生都没法提，每节课前十分钟都上不了课，干啥呢？维持纪律啊，让学生安静下来。等到好不容易把学生安顿好以后，发现新的问题又来了，教室里安静下来了不错，但是有些学生趴在桌子上睡着了。这些睡觉的学生，你是叫醒他好呢，还是不叫呢？你若是一个一个把他们叫醒，一节课也快下课了，还上什么呢？”
想起那年去乡下一所初中支教，八年级的学生，有的男生耳朵上扎满了耳钉，有的女生手指甲上涂着鲜红的指甲油，课堂上他们眼神空洞，说小话，开小差，有的男生和女生勾肩搭背，这边刚把他们分开，谁知转身写板书的空档，那个男生又把手搭在了女同桌的肩头……简直是按下了葫芦又浮起了瓢，每节课都要强调纪律许多遍，每次下课铃一响就快快逃离教室。幸好，在那里只支教一年，如果一直在那里干，那与噩梦何异？
学校的生态，特别是乡下学校太糟糕了。
有一位职高退休教师说，在职高教书无奈的事情更多，不想进教室，课前、课中不知要默念多少次:别生气别生气。课后心里堵的慌。
那天傍晚我散步走到我们这边陈埠职高的院墙外面，看到两个学生翻墙头逃出校园，消失在茫茫夜色里，他们去干什么不得而知，或许去逛街，或许去网吧，或许……总归是不合规的，若是正当的事情，可以从校门出去，不必翻墙头。
不扶烂泥、不烫死猪，不翻咸鱼，不雕朽木。让花成花，让树成树，让学渣成为学渣。不要介入他人的因果。是社会逼迫老师不敢认真对待每个学生！是一些无理取闹的家长，令老师心寒不敢为学生的前途负责。于是，教书育人成了空谈！
有些不良媒体，每次针对学校和老师的新闻，就像苍蝇一样推波助澜，它们喜欢把学校和老师搞到社会对立，显得自己很有能耐！
