很多人一提起数学，第一个想到的是题海战术，是一张又一张的试卷和一本又一本的练习册，熟不知作为一个逻辑性极强的学科，数学学习不能单纯依靠机械的重复来提高成绩，而过度的练习还会让自己对数学产生厌恶。
我曾经畏惧于数学这座费时费力的高峰，枯燥的题目和复杂的公式让逻辑思维能力不强的我望而却步，致使我刚刚上高中时数学只有40几分，处于班级倒数的状态。高考时，我的数学成绩虽不是最出色的，却是进步最大的，120分，是当年刚刚入学的我想都不敢想的分数。
高一和高二时，学习数学是打基础。如果这个时候你的成绩平平，不要着急，这只能说明你对新知识的消化比较慢，但通过高三的复习，成绩是很有希望大幅度提升的。当初我身边的同学就有很多这样的情况，我也是其中之一，并且还是成绩较低的那一类。
很多老师都强调过错题本的重要性，尤其是数学错题本，简直就是数学成绩提升的关键，但遗憾的是，部分学生没有整理错题本的习惯，而有这一习惯的学生之中，很多都不懂错题本的正确用法。许多人按照字面意思理解错题本，以为把卷子上的错题重抄一遍就好，偶尔有人会抄题后重新做一遍，而做过会复习的更是少之又少。但即使时常复习，这仍不是错题本最有效率的用法。
“题目无常，公式有常”，需要大家明白的一点是：任何你在高考前练习过的题目，都不会在高考中出现原题。因此，改错题，最重要的是补充你遗漏和陌生的知识点，而不单单是会做这一道题目。
那么怎样通过错题本来补充遗漏的知识点、熟悉那些陌生的知识点呢？首先，我们要明白一道题怎样做，最重要的是什么。其实这是很多老师常常提到的一点：思路。做题一定要有思路，有了思路就可以尝试。如果没有思路，怎么努力都是徒劳。其实老师在讲解错题的时候常常会讲到思路是什么，可惜的是，很多同学都不会听课，不能抓住这个重点。老师在开始讲解的时候，一般会说：“这道题，题干中说……因此我们知道它要考察的是……的知识点，我们需要用……公式来解答……”，这正是一道题的思路，也正是同学们常常不留心听的地方。在高三复习阶段，我会在每个老师见过思路的题旁做上标注，慢慢的就会有这样一个“看着题干想思路”的意识了。
有了思路，下一步就是找到题目所需的知识点。在这里需要注意的一点是，我们通常对最初的知识点有一定的印象，但这个知识点或原理为了更具实用性，常常会有一定的变形，而变形后很多同学就会觉得难以理解，难以运用。因此，我们需要熟悉这个变形的过程，只有这样才能熟练解题。没错，错题本上最应该抄写的不是答案，而是知识点。
如果同学们做到了这一步，就会发现一些很有趣的现象。当你翻开书本查阅最基础的知识点的时候，你会发现书上的例子所带的图表等等你可能毫无印象，而这些图标，也正是你在做题时常常碰到的模式，你曾以为他们很陌生，实际上他们一直都静静的躺在公式原理的旁边，等待你的发现。
此时此刻，当你的目光聚焦到了书上的图表时，不要犹豫，不要在错过，快快把他们画到自己的错题本上吧！他们会帮助你更好的理解知识点。
这样细致的改错题，自然会很耗费时间和精力，高三阶段我每天只能改两道题。两道题就会需要一个小时以上的时间，这看来是很不可能实现的方法，但这恰恰也是改错本正确的使用方法：你不用改每一道题，只需要改那些你最用心做的、投入了思考的题，也就是考试卷子上的错题。
最后，也是最重要的一点，只改一次是不够的，一个陌生的知识不会因为一次抄写便能熟练运用，我们需要不断地复习，巩固，直到你能自如的运用这一知识点。要知道，学习是乘法，如果不能连续，就相当于乘了个0，白白浪费了之前投入的时间和经历。
这样改题的方式我仅仅坚持了一个月，并且是数政史地四科轮换，每天只改一科，但效果是惊人的：我的成绩在高考时提升了100分左右。现在，我把我的经验分享给大家，希望坐在书桌前辛苦付出的你，可以少走些弯路，更加有效率的学习！
注：这个方法建议高三下学期使用，过早使用可能会让自己在高考前过于疲劳。
