我很荣幸在暑期参加“2019年兴成长计划”学习，在这个大家庭里我受益非浅，何其刚老师讲解的小程序的技术，使我学会了如何制作小奖状、视频制作、小年糕、Ai听写等等，听了梁勇校长的如何制作PPT学会很多技巧，以前应用的PPT只是一些皮毛而已，要想做好的课件，还需要我们去挖掘。我学会了使用触发器，还有一些拼字、组词、造句的小游戏工具。
唐晓勇校长讲解的《技术支持下的学习》，变革信息探索之路。王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》使我对学科融合与思维导图在教学中的重要性有了深入的了解。在今后的工作中我会努力尝试，使我们的课堂也能融合并充满乐趣，这个暑期收获真多！
一、我从事小学数学工作，学校的多媒体硬件主要就是一台电脑两台电视机。即远程教育所配备的农村学校的设备。虽然条件较差但我们总不能浪费资源，将其作为一个摆设放在一边吧，所以我曾次尝试进行 “ 多媒体 ” 教学。在这一点上我相信大家老师和我有一样的经历。
二、在我的教学过程中，对将 PPT 运用于教学的优缺点总结如下：
优点，学生方面：
1.将多媒体素材经过加工后制作而成的PPT，能直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动学生深入学习的积极性，激发学生的学习兴趣；
2.为学生进行自主学习和协作学习提供了更为广阔的学习空间，有利于学生进行思考，有利于培养学生的协作精神和创新精神等。将事物演变的复杂过程真实的呈现给学习者，达到了将抽象的东西形象化的效果。便于学生从感性上更好地认识事物，便于记笔记。
老师方面：
1.可以节省许多授课时间，课堂形式更多样化，改变了传统教学的单一化。
2 .对老师提出了更高的要求，平常准备一节讲授课正常的情况下可能一个小时，甚至更少，但准备一节“多媒体”课，老师的工作量往往翻几翻，合理的教学设计就不用说了，单说课件制作方面，往往一个课件制作下来，教案、教材就能背下来了，教法也更丰富了，平常的备课中的不足之处也得到了体现。
缺点：
毕竟是 8 、 9 岁的孩子，总是充满好奇和疑问。学生的注意力往往会停留在某一张漂亮的图案上、某一段动听的音乐上等。往往忽视了课件的内容和对知识点的重视。在一定程度上反而造成了相反的结果。
