2021-12-11 周六
上午，溜娃马戏团，遇见更好的自己。第二次前往，不管是孩子还是大人都不似上次那样匆忙。首次算是套路，现在探究方才开始。探究狒狒饮食与生存，观察红屁股；探究海狮细节，小家伙爬到透明玻璃上面仔细观察动物细节，鼻孔、呼吸、小耳朵、防水服，还有优美的游泳姿势；探究河马庞大的身躯，大大的脑袋，大大的牙齿。不过最钟情的还是熊猫馆中的刀剑玩具，千寻万探方得，自娱自乐千百年啊。缓慢中，发现新奇的世界：其一，卡丁车世界，坚持一人享受。永铭第一次独自开车，一开就是六七圈，方向感还挺不错的嘛。
其二，发现儿童游乐场。与小区游乐场、诚毅科技馆游乐区相比，明显更加具有挑战性，垂直攀爬和密闭空间内部的距离明显长很多。玩得很开心。
下午，闯入新的领域：戏剧教育。几位专家的介绍算是首次的冲击，不过多多老师有关大螃蟹男孩的故事富有启发性。一名无法控制自身的孩子，当冲撞了同学之后获得的不是谅解和支持，遭受的永远是责难和难堪，破罐子破摔，“我就撞你了”。无意中闯入戏剧的游戏：大螃蟹的故事，戏剧演出（乌龟智者，针对大部分人的攻击，站在当事人的角度来说明“我们不能伤害大螃蟹，不能把他的大钳子夹掉，那是他保护自己的工具，那是他安全感的到来”；大螃蟹；水母、小虾、水草……用安抚的方式来给大螃蟹戴上手套。
其实，戏剧教育也只是游戏教育的一种具体方式。对它的理解可以纳入游戏力的范围。然而作为一种特殊的游戏，它在美育上的功效无以伦比。浅层次，说跳唱舞，全方位登场；深层次，艺术对心灵的滋养，孩子不受限制下的自由创造……我的脑袋已经不够用，还得回忆回忆。
