凿壁偷光，悬梁刺股，囊萤映雪……
历史上有那么多的典故，与勤奋学习，甚至苦学苦修有关。
毫无疑问，国家、民族的进步、发展、繁荣，个人的成长，都离不开学习。
可是，我们也关注到，在小学、中学阶段，中国学生可以说打败天下无敌手，尤其以中国留学生群体为典型例证。
但从大学以后，尤其是学生毕业后五年、十年期的就业、创业，中国苦读式教育出来的孩子，与欧美自由式教育模式相比，在创造性、拓展性等方面，还是有着很大的区别。
可以看到的普遍现象：孩子终日背着沉甸甸的书包，写到深夜的作业，周末四处补课、学特长。
家长紧盯家长群，要看老师安排什么，其他家长给孩子报了什么，周末再专人陪同孩子补习。
家长耗费了大量时间，花费了大笔金钱。
孩子苦不堪言，大量近视，也对学习产生了厌倦心理。
很多学生到大学，吃喝玩乐，释放一直以来的学习高压状态，如同脱缰的野马，把学业抛在脑后。
要命的是，中国学生近视率排名世界第一，事关国民素质与国家未来发展潜力。
一些特殊职业，如海空军在征兵时，因适龄青年高比例近视原因，可选人群已经缩到必须引起我们重视的程度。
基础教育的重心，应该在中小学阶段，完善学生人格，塑造思想品德，增加社会活动，提升综合素质。
让孩子多多参加课堂以外的社会活动，注重个体综合素质，在创造力、表达力、沟通力、抗挫能力等方面，有意识的进行训练。
应试教育的现状，改变的阻力很大。
多年以来，无论社会还是教育部门，以及专家学者，大众有识之士，都在强调素质教育，但多是雷声大，雨点小。
一茬一茬的孩子长大了，他们又成了父母，又在“教与学”的过程中开始新的轮回。
分分分，学生的命根。差一分，也考不上清华北大。
孟母三迁还不够，家长都在拼尽全力，想尽办法，增加孩子的竞争优势。
现实就摆在那儿，进入名校和非名校的学习、就业乃至未来社会圈层，有着本质的区别。
可喜的是，教育部痛下决心，为学生减负，为家长解难，在2018年连续出台相关政策，要求校内减少作业量，开展校外培训机构整顿，也取消了N多题材良莠不齐的大赛、竞赛。
学校也开始响应教育精神，取消低年级作业，压缩高年级作业，增加第二课堂内容，积极组织开展研学活动。
当然，从师资配备、场地要求、资金投入等方面考核，教育新政对民营教育机构的影响也是显而易见的，小机构成长空间被大幅压缩，大型机构运营成本增加，个别机构开始提升学费。
如何顺应时代发展，针对提高孩子综合素养与学习能力的培训，从根本上解决问题，其市场必然无限广阔，大有作为。
未来，教育培训行业也许会跃出几匹黑马来。
2018，教育行业大变革。
政府规范市场，学校作业减负，机构慌了元神。
2019，在新的一年里又会怎样呢？
可以确定的是，至少，家长继续焦虑。
