主角：夏令营中小学高年级女生
沟通对象：爸爸
时间：2018年8月11日 21.00-22.00（用时一小时）
沟通目标：和父母沟通夏令营中的表现，更多了解孩子的成长经历，可以更好的支持孩子往前走，给出近期成长和调整的方向。
沟通过程：沟通的是爸爸，妈妈因为夏令营过程中有反馈，希望我们单独跟爸爸谈
老师：我们想了解下孩子夏令营回来有什么变化吗？
想起爸爸爽朗的笑声：变化是有的，她一回来就给我看了她写给我的信，还给我看了她们夏令营中得到的奖牌，很开心呢，孩子有这样变化。
老师：那你让她参加夏令营最想让他提升的是什么呢?
爸爸：我最想让他提升的是对外不熟悉的环境方面需要加强，她很害怕去接触外面的环境，一到外面就容易包裹自己。就比如我们让他去参加钢琴比赛，她总是很不情愿，基本都没有主动的。为了锻炼他，我们从去年开始有机会就会让她去参加夏令营，包括今年这个，去年也去参加了一个 。
老师：你说的这点也是跟我们夏令营中也观察到了，我们户外挑战那天她基本很少参与，就当我们让她跟在别人后面也是害怕的，我们很好奇者背后会是什么？
你们平时让她独立的时间多吗？比如让她一个人做决定，一个人去上课，一个人去完成自己该做的事情？
爸爸：目前还是比较少的，一般上课上学我们都是送的，她也喜欢跟我们一起，所以单独独立的时间和行为还是比较少的。
老师：还有一点就是我们夏令营中也观察到孩子有时候会有点没大没小，喜欢挑战权威，甚至有时候就是习惯性的说不，那个不不是她跟你意见不一样，而是你说了我们就是要跟你不一样，感觉是条件反射一样。
爸爸又爽朗的笑了：关于这点呢，我老婆也特意跟我说了，让我要注意界限，要给孩子立规矩，让她知道什么是可以的，什么是不是可以的。这个情况呢家里也是有的，我呢有自己的想法。
我是孩子六岁了才跟她妈妈结婚， 因为孩子不是亲生的，也觉得之前不容易，会特别对她宠一点，也想让他多点爱的感受。
老师：孩子有你这样的爸爸真是她的幸运。我们也在说正确的爱是为了让大家成长的，包括对孩子的爱也是
爸爸：也是，这方面我以后是要注意。
跟爸爸的沟通也大部分是围绕怎么是正确的爱和孩子面对陌生的环境会有害怕这两个问题，我们给出的方向也主要在这两个方面：
孩子会有一些安全感不足的问题，至于为什么会安全感不足，这个和很多方面有关系，我们也不知道孩子的成长过程中到底经历过什么，或者哪次事件就对他造成了很大的影响。
发生的已经发生了，任何生命都不可能没有经历任何挫折和伤害，过去已然过去，重要的是未来我们要如何面对：
1、父母给她创造更多的接触外界的机会。不管她怕与不怕，她内心都渴望成长，想要长大，想要拥有更多的能力
2、立规则界限。真正的爱是为了让孩子成长的，让他有更多的能力和力量面对成长和外面的世界。
现在很流行的一句话，有一种冷叫妈妈觉得你冷，相对于爱来说，也有一种爱纯粹是我想爱你，想让你感觉充满爱，换个角度来说过度的和不正确的爱也是一种伤害，因为你没有给他会更多独立和成长的机会。
