再谈“释然”。
这次是对成绩的“释然”。我一直要求学生晚饭后提前20分钟进教室。去年班级第一、二名是两个男生，喜欢打篮球。虽然答应遵守纪律，晚上6：40准准进教室，那个满头大汗，坐那里气喘吁吁半天，但人家进入状态快。
其他爱玩的男生就不一样了。又是擦汗，又是喝水，还要去厕所，半天进入不了状态。我刚开始还火冒三丈，说除了体育课可以打篮球，吃饭时间不能玩篮球，还很较真地在操场上转悠，看到了就喊进教室。可很快负面影响就出来了。他们不玩球了，就在教室里热闹，搞得原本有十几个学生本来在教室学得好好的，现在也不能安静学习了。
我没有办法，折腾了两天，自己先放弃了，玩就玩吧，只要按时到教室。不是提前二十分钟了吗？权当给他们时间休整了。结果，第一二名的学生，屡次考试稳居前茅，其他努力的学生，整体有进步，玩闹不学的，成绩也对得起他们。所以，我做了我该做的，成绩什么的，就不强求了。
最大的原因，还是我的身体出现了问题。我的胃时不时会疼，刚开始慢咯叽疼，很快就得使劲按压肚子方能缓解，即使喝止痛药都不行。偶然发现，只要催吐，吐干净了就不疼了。再接着几天空空肚子，喝点面汤，慢慢就好了。可过不了十天半个月，又疼。频繁了，就注意到原因了，吃凉的会疼，吃撑了会疼，后来吃油腻了也会疼，刚吃完睡觉也疼。要知道这在以前是从来没有过的。每次我都催吐，然后空肚子。后来觉得这样不好，肯定会出事的。不敢去医院，怕真的有事。
今年因为有学生抑郁，才了解到抑郁症的前兆，就是身体不舒服，有人是发烧，有人是拉肚子，而我当时的症状，应该是压力大，导致抑郁倾向。幸亏我及时调整情绪，努力坚持运动，不暴饮暴食，才没有让病情严重。
回首去年一年，我换个角度看问题，时代在变，学生也在变。评价学生，应多种标准。努力看见每一个学生，你会发现一个新的天地。而不能让成绩，困住了我突破的脚步。
