泥学园发现了新的玩具，是三块长条木板，一起看一看吧～
只见孩子们在鲸鱼坡玩了起来。
晨晨：你别推我，我马上就到达最高点啦。
乐乐：你走来走去的我害怕，太晃了。
孩子们将木板搭在鲸鱼坡前，就像弹簧一样，跳跳走走，跳跳走走，玩的非常开心。
但因为木板太细，所以就会导致孩子重心不稳，站不住坐不下，一旦站在上面走就晃晃悠悠，极容易倒下来。
问题：如何才能和木板玩游戏保证不掉下来呢？
月月：晨晨你坐下来，就像滑梯一样往下滑，这样我们就不会倒啦。
晨晨马上尝试，大喊：真的不倒了。
孩子们发现了新的玩法—将木板当成滑梯。
教师反思：
由于木板太细太薄，比较软，孩子们站着走在上面，木板就会坍塌，从而导致孩子的重心不稳，晃晃悠悠比较危险，但孩子们如果坐下来，他们的重心全部下移，这样就会让自己平稳很多。
问题：木板总是下滑怎么办？
孩子们在滑滑梯的时候发现滑着滑着木板就掉下来了，于是晨晨大喊：你找一个轮胎把木板给顶住，这样就不会下滑了。
两位小朋友互相合作，马上找来了轮胎顶在了木板的前方，果然木板不会下滑。
教师反思：
由于孩子们体重太重，滑滑梯是自上往下滑，所以每次滑的时候木板都会跟随身体下滑，孩子们想到如果在木板的顶端放一个阻碍物阻碍木板前行，那这样的话木板就不会下滑了，因此他们在木板的下方放了轮胎，果然有效。
问题三：想在木板上走，但总是不小心掉下来，该如何解决呢？
小宝：坐着玩没有意思，站着玩有意思，但是我的脚总是掉下去。
朵朵：我觉得你可以把三个木条并在一起，这样的话你的脚就不会掉下去了呀。
孩子们尝试着将木板排列整齐，宁宁小心翼翼地进行尝试，果然小脚不会掉落在空里。
教师反思：
1.活动中，孩子们有善于发现的眼睛，他们发现了新的材料，并将材料巧妙化的运用到自己的自主游戏中，不仅当翘翘板用还当滑梯来使用，获得了新的乐趣。
2.当他们发现重心不稳时，他们会选择自己思考，找一个如何保持稳定的方法，他们想到蹲坐滑滑梯的方式，后来又将木板平整的摆放到一起，这样空隙少，两个小脚左右放在木板的两边，这样走的话就不会有空隙，小脚就不会掉到坑里了。
3.同时在活动中，孩子们还考虑到了用沉重物体阻碍木板滑行下落的方式来保持身体的稳定性及木板的稳定性，这样更有利于孩子们进行游戏。
