2018年12月20日
继续昨天的阅读。
一、纠正孩子不预习不复习的坏习惯。
关于预习。拿破仑曾经深有感触地说，如果说我对什么事情总是应对自如的话，那么只是我早已经深思熟虑，成竹在胸了。预习不代表确切地预料，但是它会帮你看到事情的全局。预习是很有意思的一件事。一篇文章、一个人物、一位作家……帮助孩子找到有兴趣、复杂或者薄弱的内容。平时多向孩子渗透一些做事原则，鼓励他们为事情做必要的准备，并且有计划、有目的地进行。
关于复习。在某种意义上说，善于复习的人也是善于总结的人。通过讲故事去让孩子学会思考学会分析。在这个问题上，作为家长，我们应该好好了解自己的孩子，学习兴趣在哪里？哪些方面比较薄弱？哪些有所进步？最重要的一点是言传身教。
二、重视作业，纠正“不劳而获”的心理。
是否重视作业可以反应出孩子的责任心。虽然没有谁喜欢做作业，但是不做作业的孩子成绩很难上升。作业是对知识的一种温习与检查。在做作业的时候建议家长不要去打扰。这点我很有感触，老大每次在家写作业，奶奶总是一会儿问喝不喝水，一会儿又拿吃的。孩子好不容易进入的状态总是中途打断。
不劳而获是侥幸心理作祟。我曾经多次告诉孩子想要收获总是需要付出的，他也曾经尝到过付出后后后收获的“甜头”。我给孩子在一年级的时候就讲过为什么有“考试”这歌过程：1、测试你对某门课程的掌握程度；2、测试你的学习技巧和记忆力；3、评估教师的教学质量，了解情况；4、最重要的是测试你是否诚实。比如没有老师监考你也知道怎么做才合适；会多少答多少；不作弊。人的信誉价值连城，不可以为了一点分数就出卖了。作为家长，平时孩子懒散，但成绩突飞猛进，我们就要保持适度怀疑，私下和老师同学了解情况。冷静面对孩子成绩，委婉批评，明确自己的态度。
三、莫骄傲，不可恃才傲物。
海纳百川 ，有容乃大。而骄傲者恰恰是在自己的一坑里自得其乐，所以也就不会再让自己深广起来。骄兵必败，多讲故事让孩子思考，给予反省时间。
我们一定不要武断地去做一些决定说一些话。不要一意孤行地用“我当然”“我没错”代替“我想”“我看”“我觉得”。可以和孩子探讨人类的存在。这个问题看起来很大，但是本杰明我·弗兰克林认为，处理人类自大这一普遍问题的唯一方法是：经常提醒自己在宇宙之中的渺小。不要觉得孩子小不会懂，其实孩子们有时候的理解能力并不弱于我们成年人。
PS：这两天每天带学生写作业，发现不爱写作业的孩子问题都类似。更无语的是家长并不觉得自己的孩子有什么不妥当，真是一声叹息……
（这几天被流感“侵袭”，上感严重，暂且写到这里。）
