课堂上，我们每节课都在赶进度，孩子们不能插话，我也不希望他们开与学习内容无关的玩笑，耽误进度。其实，慢下来才有趣味和生机。
要让时光慢下来，不那么功利化，要增加一些有趣的、美的、游戏化的东西，孩子的学习生活才会更来劲儿。
所以我针对我们班娃“四周养成朗读好习惯”的评分活动的兑换环节买了一些有意思的小玩意儿，打算搞拍卖会。
首先是“钱”的问题。
发“毛驴贴纸”（我们学校的代币奖励体系）的标准：有签字才算合格，每周5-10颗星奖励3个毛驴，11-20颗星奖励6枚毛驴，21-30颗星奖励10枚毛驴，已经兑换了，就在周次那里打个√。
奖励形式方面，我们搞拍卖会，不会像抽奖那样太花我的课下时间，常常要接待积攒够了抽奖积分的孩子，也不会像直接开班级小超市那样，要准备很多货品，且孩子能买到什么心理有预期，不稀罕。
物以稀为贵，我的拍卖品不是随处可买到的小零食，也不是常规的小文具。而是少见的、有趣的、有创意的、美丽的潮品玩意儿，都是单价高达10-30元的很“宝贵”的东西。
有用来装健康码且有魔方在上面的卡套，核酸排队的时候还可以玩魔方；有厚厚的书本钥匙扣，它外观是一本小巧且厚厚的塑料书，一按动开关就会弹出一片宇航员在月球的基地，或者弹出侏罗纪时代的恐龙领地，然后还可以折叠收纳进去；有向日葵种植套装，小巧的盆里配着营养土和向日葵种子，天天浇水，就能等着它慢慢地生长；有羊毛做的超萌无比的白兔发箍；有超美、超精致的古风发饰，戴上她顿时变身小仙女；还有亮晶晶的水晶好朋友发卡，一个是白兔造型，一个是胡萝卜，给好闺蜜一人戴一个，特别好！
我敢肯定，这些孤品，加上我具有煽动性的营销词，肯定能特别煽动孩子们的拍卖热情。5元行知币（50枚毛驴贴纸）起拍，上不封顶，但是一定要理性消费，不要打肿脸充胖子，到时候消费得倾家荡产，又后悔莫及。也要注意提前计算好自己现在有多少毛驴/行知币，然后再参与拍卖竞价，不要喊超出自己经济承受能力的价格。
以这种游戏化的兑换方式，每周拍卖男生品类和女生品类各一个，人人都可以参与，人人都觉得他有机会，而且大款前面花光了“钱”就会给后面的“有钱人”机会。老师开销不大，每周60元以内，孩子开心，老师花的时间也不长。就用自习课前的课间5分钟即可。一举多得，非常好！
11月9日，中午午读我们第一次举办拍卖活动，效果非常好！
昨天我就说了兑奖规则和拍卖规则，大家问我拍卖什么的时候我就没有说，今天我也还是藏着掖着，先做了一番铺垫性的解释。
孙一炜耐不住了，他说肯定是之前被老师没收的东西，我说我不卖同学的东西，都是我自己买的。
孩子们前几天刚兑换了行知币。我怕他们一次性花太多钱，到时候后悔，又提示了一次，不能拍超过自己经济承受能力的价格，也不能非理性消费，倾家荡产，到时候后悔莫及。我怕他们嫌拍卖品太少了，所以跟他们说我没有买那些便宜的小零食，或者市面上很容易买到的物品，我买的东西是单价在10-30元之间的很好的，很珍贵的有意思的东西。
毛思语让我别卖关子了，赶快给他们看看是什么吧。
第一件拍品是一个挂件，外观用英文写着3D恐龙世界，我翻了前、侧、后面，让他们看它是书的造型，我说：“如果你买到了它，你就可以跟你朋友说，来我们一起看书，然后——”一按开关，就弹出一片恐龙世界来，上面有火山、河流、两只恐龙，青山，还有恐龙背景板。看起来太大了，已经收不回去了，但其实可以折叠、折叠、按压，再扣住盖子，又变成原来那本神秘的小书了。讲解演示完毕，孩子们小手林立，都想拥有这个有趣又可爱的宝贝。孩子们的竞拍热情高涨，各个都非常积极地参与竞拍。最终官子航用39元行知币拍走了恐龙书造型挂件。
第二件拍品是一对镶嵌钻石，在阳光和灯光下会闪闪发亮的好朋友发卡，一个是兔子造型，另一个是胡萝卜造型的。我说：“男生也可以拍，拍给自己的姐姐妹妹、妈妈戴，可不要拍去自己戴哦！”孩子们笑了。第三个竞拍报价，陈娴盈和王凌薇就以30元行知币拍走了好朋友发卡。行知币不够多的暗暗表示遗憾。杨雯轩放学前还来办公室找我，想买恐龙书挂件。她有11个行知币，我让她再攒攒，她很认真地答应了。
竞拍这种物以稀为贵的稀罕玩意儿，给人的感觉就像《哈利波特》里魔法学院里的学生们第一次去对角巷消费。
娃们上体育课时，我下去做核酸，他们见到我一个个都眼睛亮亮的，很热情地跟我打招呼，就连课间路过我办公室门口的娃跟我打起招呼来都更神采飞扬了。
一次小小的充满创意的游戏活动就能点燃孩子们对老师的热爱，并让这个奖励计划成为让他们好好读书的外部诱因。真好。
