姜老师曾经读过两所大学，第一所是宁波大学，他读法律系。两年后他从这里退学，回家复读，后考入杭州师范大学中文系。
姜老师因喜欢文字而转读中文系，但他在两所大学同样都表现出色，锋芒毕露。在宁大时他参加演讲赛、辩论赛，导演并主演话剧《风雨变电所》，此剧荣获宁大法学院文化节话剧小品大赛第一名，他个人被评为最佳男演员。到杭大后更是如鱼得水，在话剧《春暖花开》中饰演海子、在《暴风雨来临的傍晚》饰主角（坊间流传这是他的恩师黄岳杰专为他写的一部剧）、自编自导多幕剧《玉玲珑》、主演黄岳杰《西泠守望》（饰导演）。
有了这些经历垫底，姜老师的戏剧课就是实实在在的戏剧课，不是光说说的。
上课之初，他做的PPT上简单让孩子们了解什么是戏剧，什么是悲剧，什么是喜剧。
接着就讲到演戏剧面临的基本问题：表情的控制。戏剧是现场性的，跟电影电视都不一样，戏剧挑战的东西更多，所以戏剧是最能体现演员功力的一种表演。
他让孩子们一个个上去体验表情的控制。表情控制看看是表面的功夫，其实全都是内心的功夫。上了台之后，任凭下面怎么起哄，都能不为所动，淡然置身事外，对于孩子来说，不是那么容易的事。四个孩子一个个上去，一个个都在台下的起哄下笑场，有的目光根本不敢看人，有的把嘴巴绷起来，有的东摇西晃。
姜老师说，这样都不行，他示范给孩子们看，并对孩子们说，你们可以上来逗我，只要不触摸到我的身体，怎么样都可以。于是两个男孩子围绕着他打转转，姜老师用眼光直视他们，但表情淡然；佳佳性格文气，坐着不动；牵牵扮了一只嗡嗡叫的蚊子由远及近去叮姜老师，姜老师还是一动不动。孩子们败下阵来。
然后姜老师就设计了几个场景让孩子们演：
第一个场景：你正在跟你的同学说话，老师悄悄站到了你同学的背后，你不说话，怎样用眼神告诉你的同学？
这个情节里，牵牵是这样表现的（因为很有生活经验）：她站到台上，面对佳佳，眼睛先看了一下佳佳，然后眉毛一挑迅速向后看了一眼，嘴巴呶一下，眼睛再回来看一下佳佳。姜老师表扬牵牵做得很到位，因为这个表演的确要分解成三个动作才能表现完整：与同学对视，向后看是示意有人来，再与同学对视是看他有没有领会到。
第二个场景：外婆养的一只小狗不幸死了，外婆要把这个消息告诉外地的外孙。
这个情节里，张凯瑞同学是这么表演的：外婆刚刚起床，伸伸腰，打了个哈欠，自言自语：我要去看看我的小狗了。原地转了几圈（表示从卧室走到狗窝），走到狗窝旁，先摸了摸小狗，一摸不动，再摸，大惊失色，抱起痛哭。又在原地打转，想起小外孙最喜欢小狗，要写信告诉。走到桌子边，写信，写完后，走到另一侧寄信，寄信的这段很精彩：欲寄又不忍心，几次三番，方才把信投入邮箱。戏演完后，姜老师和我都情不自禁鼓掌。须知姜老师事前并没有说戏，这完全是他即兴表演，而且是一气呵成的。反应能力发挥能力和细节处理能力都极佳。
姜老师也给几位同学小小地表演了一下：演一个人捡到一枚硬币。
一个人正在往前走，突然看到前面有个硬币，他有点不相信，赶紧凑前看看，果然是，于是欣喜，既而担心，迅速向四周一看，没人。他再慢慢趋前，用脚踩到那枚硬币，再往周围一看；然后脚慢慢抬起一点、抬起一点，从抬起的脚底下捡出这枚硬币，放到上衣口袋里，再往周围一看，放下心来。脸色复原。
姜老师表情动作娴熟自然到位，极难复述，只可意会不可言传。赘述于此，只为补海燕之憾。海燕那天不在，没能看到儿子现场演出，呵呵。
兔子声明：这是旧作，写于2012年6月2日。现在还没回家，回到家可能要10点了，来不及写。旧文凑数。
