我是兴成长4班的余朝容，来自四川省凉山州甘洛县民族小学。今年的暑期注定不平凡，2019年7月11日——2019年8月29日，我进入互加计划群参加教师暑假公益网络培训活动，我所在的班级是:兴成长4班——教育信息化2.0信息技术素养提升班，整个暑期学习中按时认真听了本班直播课程。可惜的是，第一节王子老师的课因为自己记错时间，被我错过了，很自责，所以后来的学习中，我下定决心更加认真、按时。直播课程，学习了:
何其钢主任为大家介绍了小程序的使用《基于移动微课的极简教育技术的时间研究——微信小程序的创新应用案例。在信息技术发达的今天，用很简单的技术就可以满足一些高大上的展示！而这些极简教育技术可以让我们搭上这班信息化教育的列车。
唐晓勇老师的:信息化素养第二课：技术支持下的学习变革。
聆听了唐晓勇校长《技术支持下的学习变革》的精彩讲解，收获满满，获益良多，感悟到技术不能凌架于学习之上。唐校长告诉我们“先设计学习，再思考技术”通过典型的中外案例解析了技术支持下的学习变革，学生在游戏中学、在跨学科中学……学生成为了真正的学习主人。
梁勇老师的:《教学ppt的设计与制作》。
当教育信息化走进校园，教师们的课堂也在悄悄发生着变化，PPT也成为了老师们进行多媒体教学的利器，一份好的“教学PPT”可以让信息技术更好的服务教学，带来更好的课堂学习效果。如何设计并制作一份“教学PPT”俨然成为一名现代化老师的必备技能，今晚由南方科技大学教育集团第二实验学校的梁勇校长，为大家带来《教学PPT的设计与制作》课程，由技术入门走向教育信息化之路。
王思思老师的:信息化素养提升班第四讲:跨学科视野下的自然笔记。
在王思思老师讲的《跨学科视野下的自然笔记》一课，我也学到了有关思维导图的相关知识，也知道了自己不仅交的是语文学科，还要想到其他学科。
朱思思老师的第五讲：讲的《教学实践中的思维导图》让我感受颇深。
在朱老师没讲思维导图时，我个人就对思维导图比较感兴趣，我在网上还买了关于思维导图的书籍，在平时的教学中，我也经常渗透有关思维导图的知识。
陈晓粧老师 的：学习类APP的教学运用。
陈晓粧老师讲的《学习类APP的教学应用》真的很实用，在陈老师的了解下，我又对教学软件有了更深的理解，也知道了哪些软件更实用于教学。
钟文妙老师的:项目设计（PBL）设计。
在课程讲解过程中，钟老师通过微课和具体的案例向我们分析了什么是项目式学习！接着钟老师通过《美丽中国》《茶文化》《世界杯》的具体案例拆解向我们介绍如何去操作项目式学习。
《教育信息化2.0行动计划》提出，要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。其中“两高”是指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。
通过学习，使我受益匪浅，同时也坚持每天去“先打卡”程序讨论、学习、打卡。
今后在我的教育教学中，我一定认真工作，努力学习，把所学到的和掌握的信息技术能力，更好地应用到教育教学中，做一个对学生负责，对学校负责，对社会负责的好教师。感恩互加计划，感恩兴成长！
