2022-03-19

《学会写作》笔记3

第二章 用户思维写作是手段不是目的

第一节 为什么你要有目的地写作

写作之前,一定要问自己:”你要达成什么目的?”否则,很容易写出一堆漂亮的废话。

1.明确写作目的。

2.明确阅读对像。 同样的内容要根据阅读对象的不同,重新调整表达方式,否则,在表达有效性和目的达成率上都会打折扣。

3.明确阅读场景。任何东西都在特定场景下运用才更有效。场景的维度有很多,比如空间,时间,功能……


第二节 从单身沟通到双向沟通式写作

采用平等的姿态,分享的口吻来写,不要以说教的姿态。作者没有智力优越感时,才能给读者创造阅读愉悦感。

1.寻找目标对象感,创造聊天感觉。

2.写作过程中注重调动读者的参与感。时不时的提问一下。

3.注重接收的准确性而非表达的准确性。写作时不断问下面这些问题:

对于这样的表达方式 ,读者好理解吗?

是不是应该再多写点背景信息?

是否还有一些不够普适的行业用语?

这些说法是不是太学术了?

这个概念讲得够通俗吗?

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容

  • 1认识:作业-教育改革的关键领域 2意义:作业一 教育变革的力量 3指导:作业一教师作业设计与实施 4管理:作业—...
    煮雪烹茶惠阅读 314评论 0 0
  • 一个生命的诞生,就意味着一段生活有了开始; 一株嫩芽的萌发,就意味着一丝绿色有了蔓延 一片落叶的凋零,就意味着一个...
    彩平成长记阅读 438评论 0 1
  • 高等教育管理体制及其相关概念的分析与界定 在本研究中涉及到一些重要的基本概念,这些概念...
    3cde25271093阅读 598评论 0 0
  • 再谈专注力 读《怎样使学生注意力集中》有感 沂源县南鲁山镇中心小学 张涛 苏霍姆林斯基在文中对培养学生的注意力是这...
    山水_f9a9阅读 215评论 0 0
  • 下雨的时刻:28岁生日那晚,姐弟三人吃完饭,送走弟弟,我和姐姐在公交站坐着,春雨开始蔓延。扎扎实实地听了会雨声。下...
    雀岛札记阅读 130评论 0 0