朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第863天《儿童技能教养法阅读笔记之十》2019.3.19
儿童技能教养法第12个步骤是提醒技能——让孩子告诉你，他希望别人在他忘记技能时如何提醒他。孩子们在学习过程中会有退步是很正常的，这个时候最好把有时的退步看成是一时的忘记，而不是问题的复发，如此会让我们更有信心和力量帮助孩子坚持练习技能。
“尼尔，我想让你告诉我，在你忘记坐正了，又瘫到桌子上时，你希望我怎么提醒你？如果发生了那样的状况，你希望我跟你说点什么呢？”
“你可以叫我‘唐老鸭’。”
“好吧，让我们试一试，行吗？开始吧，你现在就开始玩起来，然后我对你说‘唐老鸭’，看看好不好使。”
这段简短的对话就是在试着和孩子探讨他希望别人怎样提醒他忘记了自己的技能。咱孩子利用儿童技能教养法学习技能的时候，早晚都会出现这样的情形，孩子倒退或者退步，这是非常值得我们关注的，因为这一部分在技能学习的过程中扮演着极其重要的角色。因为它有可能让孩子意志消沉，失去信心，以至于想放弃。
所以认识到“退步”其实是孩子正常学习中的一部分，我们就能在孩子退步时避免我们大人气馁的情绪传递给孩子，还可以提前做些准备。可以跟孩子一起谈论退步的问题，跟他约定如何处理可能发生的退步，让孩子自己来告诉我们，万一发生了退步或者忘记技能的时候，他希望别人如何反应。当孩子告诉我们该如何提醒他的时候，我们就要立刻用他的建议去试试他，看看这个方法是否奏效。而且让孩子告诉我们，在他退步时怎样提醒他，能够帮助孩子把支持者的反应看成是帮助，而不是指责。
还可以让孩子们相互之间去提醒他们可能会忘记的技能。尤其是在班级里面使用儿童技能教养法的话，老师可能没有足够的时间去做逐个提醒，所以交给孩子们去相互提醒，把责任分担清楚就可以了。
总之，提醒很必要，方式很重要，如何去提醒，还要多思考！
