今天早上在微信群里看到这样一段话，上直播课的时候分享给了学生：
没规划的人生叫拼图，有规划的人生才叫蓝图；
没目标的人生叫流浪，有目标的人生才叫航行。
每个人在成长中都会受到很多伤，会哭泣，会悲伤，会觉得疼痛。
而疼过之后，你就是一个全新的自己了。
要把不忙不闲的工作做得出色，把不咸不淡的生活过得精彩。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
2月14号一姐课堂直播间成立；
2月15号上了一节全年级的大课；
3月5号正式复工直播上课，一直到今天，3月份的最后一天，
每天上课的感觉，充实而踏实。
1、屏幕背后的思考
我知道并不是所有的学生能感受得到我的用心，我也知道即使我再用心还是会有挂课睡觉、打游戏、不完成作业、上课迟到的学生，我更知道现在这个年龄的他们出现这种情况太正常了，所以我很少在学习群里通报他们，除非真的做的很过分的时候，我才会发布“名单”，由于疫情的原因，很多家长还没有出去打工，因此我想是不是能通过家长的渠道帮助我督促一下他们呢？所以每天上完课，我都会根据听课数据反馈给家长，让家长对存在问题的孩子们进行监督和督促，甚至会和一些家长单独私聊，并给出具体的建议，当然这样耗时耗力，效果虽然不显著，但还是有很大的改观，当然也遇到了“千里冰封”级的家长，这一点，我不做任何评价，只是想说：父母是孩子的第一任老师，如果作为父母推卸责任，只是想把教育的问题推给老师，那么孩子有可能成为第二个这样的父母啊。
所以，每一次备课我都想办法尽可能地给学生减轻一些负担，把头绪捋顺，也让他们对于手头的资料做到心中有数，然而想做到这一点真的是太难了，原来在学校的时候，和学生面对面，资料也是现成的，我直接展示大家就能够看到我手里的资料书是什么，可是现在隔着距离的屏幕，让我常常会有一种不踏实的感觉，所以，我尽可能把我想要传递的内容或者信息在备课的时候制作图片、视频，这样孩子们一目了然，不会因为找不到知识点而抓狂，更不会因为没有头绪而心生疲倦，所以，不管是分班之前还是分班之后我都是以这样的一个思路，不管是线上还是线下，只要你问，我就在这里，然而隔着屏幕，课堂反馈真的无法把握，回答问题的同学永远都是那么几个，可以看得出，这样的学生在假期期间算得上是脱颖而出，那么其他同学呢，是否该好好想一想是因为不会呢？还是因为自己的懈怠呢？
2、3月份Daily Schedule
今天的这篇文章不带有任何批评和指责的意味，只是想和大家分享我这一个月的工作日历，我想告诉大家的是：努力地以自己喜欢的方式过一生，才算是成功的，才算是幸福的。
之前发布了两次调查问卷，有很多同学的答案都感动了我，让我觉得在150多个人的班级里面，有这些学生的支持和理解是一件很幸福的事，我关注的并不是你点了多少个赞，而是你是否真正用心听了这节我用心为大家准备的每一节课，然而学生的回答让我的心里有了答案。
接下来分享这一个月的收获：
1）直播课：11节早读 22节正课 4节晚自习 集体备课N节
2）新教育教师听课 12节 简书13篇 27000字
新教育榜样公众号 童喜喜公众号 发布了我的系列文章和《心有光芒，必有远芳》
3）公众号发表处女作《“教”与“学”的彼此成就》
4）线上英语教研讲座 四场
5）《教育学》梳理一遍并开始第一轮的背诵
6）《新概念英语》（第一册）坚持学习53天
《新概念英语》（语法）坚持学习并绘制思维导图 29天
7）阿福童财商三集
其实并不是所有的事情都能够列举出来，但通过学习清单能够一目了然地看到自己要做的事情，有目标、有计划去执行，不给自己找任何理由，很多时候不逼自己一把永远不知道自己的潜力有多大。
3、自尊与自律
那天听樊登读书，再次听了简·尼尔森的《正面管教》，这次阅读，樊登老师的一句话让我印象深刻：
一个人的自律水平取决于他的自尊水平。
所以这句话，又让我会想到屏幕背后的那个问题，父母对于孩子出现学习问题的那种不关注，是否成为了孩子不自律的“直接杀手”？教会孩子自己尊重自己，作为老师的我们可以充分做到信任自己的学生吗？
我想这不是两个问题，而是我今后要不断努力的方向，当然信任本就是相互的，真正做到彼此之间将心比心才真的能够实现“教”与“学”的彼此成就。
结语：
我们有自己的梦想，也有自己的路要走，当然并不是每个人都清楚自己该怎么做，那么就从现在开始，写下你每天要做的事情，记录你成长的一点一滴，茫然的时候想想自己心中最初的梦想，烦躁的时候静下心来写一写字、听一听音乐、打一局游戏或者做点自己喜欢吃的美食，总之，在最好的年纪做自己该做的事情，相信努力的你们都会收获意外惊喜！
