尊敬的张文质老师、谢云老师、晓霞院长及各位育行走的美仁们：
大家晚上好！我是来自河北衡水阜城长城双语学校的154号营员曲林荣，很高兴能够主持今天晚上的“挑战300天·读写醒走营”共读分享活动。
今天是一个特别的日子——第六期简书日更500字挑战300天的第100天，这意味着我们完成了300天漫漫长征路的三分之一路程，让我们为大家的坚点个赞！
今天晚上能主持这次分享活动是一个意外，前两天晚上和叶小燕老师聊天时，叶小燕老师提到了本次共读分享还少一名主持人，叶老师主持过一次了，不好意思再报名，我说主持人和点评嘉宾有难度，所以没在群里报名，叶老师说应该给自己一次挑战的机会，我觉得有道理，挑战一下自己未涉及过的领域，脑子一热就报名了。
下面我宣布今天晚上挑战300天读写营《教育的目的》共读分享活动现在开始，有请我们第一位分享嘉宾陈秀珍老师，陈秀珍老师是来自内蒙古包头市第二中学教师，爱阅读、爱生活，爱记录，教育格言“相信生活因记录而美好”，陈老师有自己的公众号——住在黄河几字头，让我们一起倾听陈老师的精彩分享：
陈老师结合刀哥谢云老师的导读，从三个方面：一 遵循人的成长规律；二、教育方法要恰切有趣 三、教育要活泼新鲜、系统关联，分享了自己的感悟，感谢陈秀珍老师的精彩分享。
接下来有请第二位分享嘉宾殷文芳老师，殷文芳老师是来自河南洛阳孟津一高的数学老师，第十届教育行走1019号营员，气质卓然的数学领航人，让我们继续倾听来自殷文芳老师的精彩分享吧。
殷文芳老师从育人使命、科学教育、愉悦体验、丰富收获几个方面结合自己的数学教学谈了自己的阅读体会，让我们受益匪浅，感谢殷老师的分享。
第三位分享嘉宾是张瑞玲老师，张老师是来自我们河北沧州任丘市的老乡——青塔乡娄上双中心小学的一名教师，张瑞玲老师也是一名热爱琴棋书画的全能体育老师，喜欢参加有挑战的比赛，有请张老师进行分享。
张老师结合三个体育教学场景剖析了自己的阅读体会，最后一句“教育就是生长。”愿我们都能做“生长型”的老师，用运动和知识为孩子的童年赋能，让他们在阳光下野蛮生长，向阳而生！讲得太好了，感谢张老师的精彩分享。
接下来让我们有请今晚点评嘉宾左敬文老师，左敬文老师是来自湖南长沙市的语文教师，中级儿童阅读指导师。有请左敬文老师进行点评。
再次感谢今晚陈秀珍老师、殷文芳老师、张瑞玲老师带来的精彩分享，感谢左敬文老师细致暖心的点评，也感谢海报的精美制作者张瑞玲老师，怀特海指出教育是培养“完整的人”，而非单纯传授知识；知识需在“生活语境”中关联整合，避免碎片化学习，最终实现“智慧的启迪”。
什么是培养完整的人呢？我想就是国家层面提出的——立德树人，立德树人是教育的出发点和归宿点，具体落实在日常教育的每一个场景，落实在我们教师身上，我的理解就是要关注每一个学生的精神成长、生命状态、学习状态、生活状态、关注每一个学生的喜怒哀乐、让我们教过的学生走向社会之后成为有担当、懂感恩、明是非、知对错、有正义感、具有人际交往能力和沟通能力的正常人。毕业之后不一定人人都上名校，但是人人都要成为一个幸福的平凡人，我想这就是教育的目的所在，也是我们的教师使命所在。
诚惶诚恐的担任这次活动的主持人，对我来说确实是一个挑战，不过我觉得这的确是一个有收获的美好的夜晚，借用刀哥谢云老师的“书有光，读最美”，我们继续阅读吧，从阅读中探寻教育的智慧，在参与分享中收获，让我们相互照亮、彼此赋能，今天晚上的读写营分享活动到此结束。
曲林荣
2025.11.8晚
