老师，您好，我是琳的妈妈。关于您今天在群里提及的孩子作业错误多，家长辅导不尽心，我不是很认同，有几点自己的想法想跟老师您谈下，请谅解。
在我看来，二年级的学生已识得不少字，她需要具备独立完成作业的能力。
我家筱琳，平时她的作业都是自己完成，我也没时间守着她做作业。除了她来问我不会做的，其他的我只会检查她是否认真完成与否，我不检查作业对错。
我觉得作业既是给孩子巩固所学知识，也是给老师熟悉班上学生学习掌握情况的。
如果家长把孩子作业的错误都订正好了，那老师又如何了解学生的学习情况呢？而且家长辅导孩子第一时间修改错误，孩子对错题的重视度也会不够。久而久之反而孩子会有依赖思想，养成了父母替她检查作业对错的习惯，而缺乏自己复检的能力。
她做错的，老师批阅后我做家长的会督促她及时修改，并会要求她把错题抄在本子上，也会有针对性对薄弱环节进行加强辅导。
这段话是我昨天在琳的班级群里听到老师的通报批评后产生的感悟，我顺手写在备忘录，打算发给老师看看，谈谈自己的想法。
从小到大自己的学习作业从没让父母过问操心过，可如今做了父母，为了孩子的学习作业可真是操碎了心。
孩子哪里做得不好，作业没完成，错误多，书本没带……诸如此类老师都会引申到父母身上，父母没监管到位，父母对孩子不够重视，父母对孩子不尽心尽责……
小学生的父母就仿佛成了孩子做错事的替罪羔羊。整个班级群里，老师点名道姓的批评简直让接受训斥的家长抬不起头。脸上火辣辣地疼，这种滋味比自己在工作中失职还难受。
都说现在父母难当，十八般武艺得样样精通。
父母督促孩子完成作业的确是应该做的，可从几时起，订正作业对错，这个原本属于老师的工作也变成了家长的责任。
作业是给孩子巩固课堂所学知识，老师通过批阅作业来了解学生对学生所学内容的掌握程度。
通过作业对错来分析易错点和薄弱环节，在后续的复习中有的放矢。
若每个孩子在家长的帮助下全部订正了错误，递交给老师的是一份看似完美的作业，这种反馈难道不会迷惑老师，给予错误的指向吗？我实在不敢苟同为何老师们苦苦追寻这份假性的完美，又有何意义？
我对此有很多话想对老师说，可始终鼓不起这份勇气去探讨。我的孩子成绩一般算不上优异，我也没什么资本认定自己所执的教育方法是正确的，反而会给老师钻空子。
我个人觉得作为家长监督和辅导孩子作业，首先是看她对待作业的态度，是否专注认真，书写是否工整，作业的完成度以及书写质量。
态度决定一切，我们需要引导孩子独立完成作业，慢慢学会适当放手。在孩子的成长路上，家长一直是个领路人与引导者。
直至现在那段话依旧静静地躺在我的备忘录，我不是激进的人，更不愿意去与老师发生争执。我害怕自己的想法是否会让老师有误解，对自己的孩子会有不好的影响，最终还是作罢。
