【家校沟通】孩子，究竟谁来管？
文/张爱敏
一朋友告诉我，市里的老师不好当，家长有时干预太多，甚至妨碍到教师的教育教学。开学前期，他发来照片让我看，一群家长在教室里打扫卫生，擦窗户，拖地，搬桌子，忙得不亦乐乎。
我笑了！这还不行吗？家长这么下身份。只要是为了孩子，一切事务靠边站。真是身在福中不知福。
农村家长可好，不妨碍你的教学管理，只要是把孩子送到学校，吃喝拉撒睡，万事大吉，一切都交给了学校，只要你不说，几乎从来没有人过问。啥时候孩子有了违犯校规的行为，或者重大违纪出现，联系家长，家长也总是推三阻四，以各种理由拒不到校。或者对孩子的错误行为敷衍了事，忽略不计，只要让孩子留在学校就行。
前两周有两个学生前后带手机入校。请来家长商讨教育大计，A家长把手机拿走，对孩子的违纪颇为淡漠，拿孩子没法，并以自己忙为理由不配合学校的处理规定；B家长则拒绝取回手机，并表示配合学校教育好孩子，停寝在家，妈妈负责接送。
特别是A，还是以复习生身份空降我班，虽然做好了心理准备，并也饱满的热情全身心投入感化的智慧与行动，但还是被现实狠狠地撞了一下腰。
期中考试后，作为复习生的A成绩竟然全班倒数第四，我周末外出学习，一再强调班级纪律，他竟然又餐厅插队，寝室说话，买零食等等。年级和寝室也频频曝光，学习返程第一天我就和家长联系，又考虑到前一段他的表现，根据学校吃零食的规定家长需要陪读，其实我就想请家长到校协商一下，这孩子该怎么教育。他气哼哼地对我说“不陪读！”我一下子就火了，虽然声音不大，但语气铿锵有力：“必须陪！”后来我还是通知了家长，他态度依然强硬，我就让家长把他带走了。
后来和他妈妈聊天说：“与其在这煎熬，混日子，不如找其他路子，如果这样触犯校规，估计也上不了头，而且他也不像刚开始那样听话。”
但A妈妈就一句“那也得上学啊！真没法！让你操心了！他要是小鸡小狗我真不要他！”
考虑到A基础差，又不学习，就和A妈妈探讨，为啥不去读个职业学院呢，让孩子也有点成就感。况且我觉得他真的没心思学习，每天都会给班级找个事。基础太差了，实在是体谅孩子听天书，真的好难受啊！但A母依然表示让老师费心，孩子太小，出去不放心。
聊到这里，说实话，我很无语，于是就留言：但目前的情况是他多多少少已经影响到班集体了到虽然我不想承认，我也曾经怀着救世主的思想，想努力拯救这个孩子，甚至说这个家庭。但理想很丰满，现实很骨感。他并没有朝着我希望的方向发展，班级没有带动他，他反而带动了班级向反方向努力了。比如自己犯错还和老师较上了劲！还有这次期中考试班级成绩的整体下滑，我也很为难，科任老师需要分数，每个家长都在关注成绩，班风不行，学风不浓，成绩怎么上去?中考如何交代?说实话，当时我是顶着压力让罗尚进的班，于情于理都应该争气，况且自己本来就是来复习的，应该低调点，把心放在学习上吧!学习不上进，其他倒无师自通，甚至变本加厉了。
A家长一句张老师实在对不起了就又没了回话。周日返校，A竟然自己重新坐在了教室里，并告诉我说“我妈让我来的！”
我一听气都不打一处来，示意他先随我出来，在我打电话和她母亲沟通的机会，他又私自离开了学校回家了。
第二天下午A姐和男朋友来校和我沟通，男朋友俨然家长角色大包大揽，并代替家长陪读，但一不守时，二不按规矩办事。陪读也仅仅是个形式，并未能起到真正的作用。
这孩子，该谁来管？他上课依然萎靡不振，下课依然在教室与女同学打闹。
今天，我又心怀期待，他在随笔中道歉，表示决心悔改，我很期待，又一次重燃希望！
既然，家庭无法沟通，唯有尽职尽责做个好老师吧！
