长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

小时候上学，每每遇到老师在看到我们吊儿郎当的时候，都会语重心的说：“你们呀，要珍惜上学的时光，小的时候读书不努力，将来大了肯定会后悔的”。而且随着升学，这句话年年，甚至天天都有各课的老师再念。

我上高中时，整个班级的厌学情绪达到了顶峰，因为那时候初中就出去打工的不在少数，不管出去打的是什么工，但至少对于学生的我们来说，经济上的对比差那还是很刺激我们。说实话，当时心理多多少少是有点羡慕的，至少不要回家要钱了。所以那个时候，学习氛围很糟糕，只有前三排是认真上课的，中间三排是三心二意的，既想学又学不动的，最后三排是彻底不学的。

有一天老师实在看不下去了，又语重心长的说“你们啊，要珍惜，少壮不努力~”后半句还没来的急说，后半句就让最后三排的一小绰同学接了过去“老大徒伤悲嘛，老师，天天都是这句，烦不烦呀”。顿时，课堂一阵哄笑，此刻老师的脸色很难看，站在讲台，顿了顿，抬眼看着抬杠的同学，好一会才说“你们知道这个道理就好”，其实这个时候，我发现老师捧书的手在发抖。时隔多年，每每想起这个场景，我都特心疼这位好老师，他无愧园丁的称呼。

而现在一晃十几年过去了，我虽然不知道大部分的同学过得怎么样了。但是直到现在我是真的深刻体会到这句话的意义。这些年出了学校，一直都在学习，并不是说我热爱学习，天天向上，而是生活所迫，在恶补当初在校时没夯实的知识。“出来混果然是要还的”，在校有多潇洒，现在就有多苦逼。

比如此刻，语文写作虽是从小就学，刚开始学写日记，后来学写记述文，议论文，人物描写。小学六年，初中三年，高中三年，大学三年，前前后后加起来，一共结结实实学了15年。而现在我依然写不好作文，每每提笔便是难产，尤其加入007后，这个难产的频率极其高，尽管有时觉得自己文思泉涌，提笔写来，无从下笔。

当初加入007的目的是想让自己能坚持写女儿的日常，想着她的成长只有一次，不要错过了。可我只写了一篇关于女儿的文章之后，我便无法继续了，女儿的日常搞笑每天都在发生，我确很难写出我想要的文字，我把自己的文稿 删了又删，怎么都觉得在记流水账，毫无结构可言。我问自己：“你还记得文章都有什么结构吗，都有什么类型吗？还记得修辞手法吗”？ 我居然一个字都答不出来。当初上学也还过得去的我，现在怎么就成了写作残废？答案是显而易见的：“少壮不努力”，是真的不够努力。

年少时在校学习，虽说自己不是那种厌学的人，但也属于应付似学习的人，每日课堂按时完成，每次考试力求80分而已，其实自己从未真正的思考如何学习，套用以前某位老师说的话“你们学习不是为我学习，是你为你们自己学习”。在这点上我的思维是混乱的，其实更本分不清自己学习的目的是什么，用李笑来的话说“从未把学习这件事赋予重大的意义”。甚至觉得文凭不是重要的，能力是最重要的，博士毕业又如何还不是要找工作？我这都什么心理啊，就是典型的“吃不到葡萄说葡萄酸”。

工作这么多年，我接触的很多各行各业的人，我发现一个很有意思的比例：98%高层管理者文凭都比较高，且都会一到两门外语，会多种技能，都是综合性人才，剩下2%高管草根出生，但是草根们异常拼命，拼命的学习各种知识与技能。用他们的话来说：“当年该学的时候没有认真，现在要花十倍的时间来补，非常划不来的卖卖”。对此，我非常认同，自己出来十年，不是工作就是学习，偶尔放松一下，都觉得愧疚，生怕自己让这时代给抛弃了。猛然回首发现“考试原来是最公平的”，当年我还愤青的抨击我大天朝的教育制度，真实图样图森破。（关于这一块见解，纯属个人感悟，无其他误导）。

若是时光可以倒流：一定要多读书，读好书，狂读书！已错过的时光，显然是追不回来了，仅已此篇告诫自己，“晚点醒悟总比不醒悟的好！现在不要在辜负时光，要在阅读里成长”，同时特别感谢007的战友们，看到你们都那么认真的写作，对我也是一种激励，愿与007一起成长。