为了避免课余时间全都埋在作业堆里，多些玩的时间，初中之前，我们基本没给儿子报辅导班，甚至对不太紧要的抄抄写写的作业，也睁一只眼闭一只眼，待老师检查作业,偶尔还会为他没写作业找些理由和借口。小学阶段，儿子虽异常淘气，学习成绩却也一直不错，基本保持在中上水平。但升入初中，第一次期末考试却给我很大打击，全班52个孩子，小学从没落过前20的儿子，第一次期末的班级排名到了46名。儿子的爷爷和叔叔婶婶都在大学教书，孩爸也读到研究生，即使信奉快乐教育、素质教育，也做不到完全对孩子的学习成绩忽视和淡漠，我更是焦虑不安，归咎于孩爸的纵容。
情急之中，我跑到培训机构天才教育，一次交了三万为他报一对一培训，准备把以后的周末统统填满培训。面对焦虑的我，原本天不怕地不怕的儿子，目光也开始变得惶恐和躲闪，也许是他感到了问题的严重性，面对铺天盖地的培训，也没有做过多的抵制。
孩爸倒是比我冷静，他把期末所有考试卷凑齐，看错题的错点并做分析。期中考试儿子历史38是分，政治56分，除去这两门功课，其他考分的成绩排名还能在班里排到三十名左右。孩爸的分析给了我些许安慰。
儿子在玩电游时，一二十位无序的密码，只一会就可以背下来，所以我觉得他记忆力应该没问题，但陪他背诵语文、历史、政治的时候，却感觉特别吃力，背诵效率出奇的低下，参加一段时间的培训也没有收到显著效果，历史政治小考还是徘徊在及格线左右，语文成绩也不理想。孩爸坚持心性比成绩重要，心理疏导和学习方法比讲题重要，即便一对一的机构培训，也是老师面对很多孩子，只有父母才能更有针对性的了解自己孩子的心理状况、长短板。所以在学习辅导这件事上，孩爸准备自己上阵。我也意识到盲目报班太冲动。
经过半学期的努力，期末儿子成绩略有提升，考试在班里总排名三十八，主科（除去历史、政治）排名十七。
几年之后，孩爸用“疯狂”形容我当时的状态。不过这次之后，情势所迫，孩爸开始拿起放下多年的课本，和孩子一起投入学习，这也算是收获吧。
