在10月23号、24号这两天，我有幸聆听了第二十一届新教育研讨会，感受如下：
“儿童阶梯阅读”项目研究，就是要为每一一个儿童寻找到此时此刻最适合的阅读书籍。在他们成长的每一个阶段，一 定有着这一阶段最适合的图书。通过阅读那些精心挑选的书籍，让儿童明白正义与邪恶、美丽与丑陋、合作与竞争、爱心与责任、诚实与谦虚、自由与民主、尊重与宽容、乐观与豁达、勇敢与机智、虔诚与感恩......
共读共写共生活,才能拥有共同语言共同价值共同愿景，这是过种幸福完整的教育生活的必经之路。共读一本书就是创造并拥有共同的语言与密码。
通过本次学习，我又接触大师们的教育情怀和教育智慧，颇受触动和震撼。新教育实验不仅唤醒了广大教师的沉睡状态，擦亮了内心的朦胧，点燃了大家心中的教育热情，更是为教师的专业发展提供了方式和方法。为了让孩子们有一个浪漫、情趣而富有诗意的童年，为了自己的专业成长和职业幸福，我一定脚踏实地，仰望星空，在新教育之路上坚实地迈出一一步又一步。
我坚信:只要我们的读书风尚浓，定会让孩子们收获丰富的内心世界!
