本次习作的主题是“我和____过一天”。这是一篇想象作文，要求选择神话或者童话中的某一个你喜欢的人物，发挥想象，写一写你和他的故事，写清楚你们去了哪里，做了什么，发生什么故事。写之前要明确人物形象的特点，如神笔马良机智聪明、惩恶扬善……要试着运用从课文中学到的方法，写清故事的起因、经过和结果。要展开丰富的想象和联想，表达对人物的喜爱之情。在教学开始的时候，我先让同学们观看了几个片段。然后让同学们确定要和哪一位心中的英雄过一天。
听着听着，我似乎看到了有些同学在设定人物的时候，跑出了作文的界限。有的同学说熊大、熊二、光头强、猪猪侠。这些人物只是动漫中出现的人物，和题目的界定，出现了一些分叉，题目要求我们写的是神话故事和童话故事中的人物。所以我赶紧把同学们的思绪拉了回来，让他们重新界定心目中的人物。
最后，同学们选取了学生比较熟悉的人物，我又给他们播放了一些片段，这就调动了学生的积极性，又为本课的学习做好铺垫，达到“未有曲调先有情”，学生兴趣盎然。从学生的习作效果看，习作前对人物的了解看似多余，实则非常重要。学生只有对喜欢的人物形象特点有了鲜明的了解，接下来和喜欢的人物去哪儿，发生什么有趣的事就有迹可循，符合人物的性格特点，而不会天马行空。在指导学生写故事时，我在潜移默化中进行妙招指导，教给学生写作方法。
