下个周又要月考了，我还在马不停蹄地上新课。
问问同年级的语文老师，才知道他们早就停下新课开启复习、刷题模式了。我一听，有点着急，为了不重蹈上次失败的覆辙，不让领导对俺彻底失望，我也学习他们吧――停下新课，投入复习。
跟他们相比，我好像开始得有点晚了，但是，有几句老话说得好：“走着总比坐着强”“临阵磨枪，不快也光”“不怕慢就怕站”“只要开始，什么时候都不晚”！
今天语文课，开启复习模式，学生基础知识掌握情况确实糟糕，古诗词、文言文已经忘得差不多了。我也实在不明白，我天天都在催促他们不要忘记复习，学过的古诗词文言文要天天混个脸熟，早读课也给他们足够的时间让他们读呀，为何就到了这步田地呢？
有老师跟我说，你不要高估了孩子的自觉性，如果不逼着、赶着、催着，他们是不会主动学习的。唯一的办法，就是带着他们复习、刷题。
天呐，这些孩子呀！咋就没一点自主学习的想法呢，关键是我还天天提醒他们了呢！
好吧，好吧，我投降，我认输。我带着他们按部就班复习吧，再不学，我也没办法。可现实就这么残酷，我带着他们复习古诗词之后，立即默写其中一首，竟然还有一大堆孩子，连一句也没写出来。
我能咋地呢？
打，万万不能，万万不能，万一这孩子一激动，我的小命就没了；骂，不行不行，万一TA想不开，回到家做了什么傻事，我可就吃不了兜着走了，这也是要命的事；最后，我只能打算和风细雨地鼓励几句，这好像是个不错的选择，于是，我抚着孩子的肩膀对TA说：“孩子呀，没写出来呀，没事，再多看两遍就会了，你这么聪明的娃，一定会克服这个难题的！”跟同事聊了之后，同事告诉我：“你这样说不行，万一这孩子认为你说的‘聪明’是讽刺TA呢？”
听了同事这话，我哭了，哭得很伤心！！！当个老师咋这么难呀？！
可是，哭归哭，课还要继续上，还要面对领导对成绩的要求，还要面对家长对成绩的关注，还要面对孩子不想学习的现实。
当个老师，咋就这么难呢？唉，不说了，我除了当老师，还能干啥呢？还是使劲工作吧！
是呀！“不使劲工作怎么办？猪肉四十多一斤了， 马上这个冬天怎么过？香肠哪里整？腊肉哪里搞？你让萝卜跟谁炖？粉条怎么想？土豆多闹心，腌好的梅干菜往哪扣？往哪扣？？？”
