卓雅的故事/文 （原创）
找到自己孩子的教育方法很重要
小刚上小学时,父母告诉他:“你已经上学了,应该有能力管理好自己的事情,包括学习和生活。”小刚就自己收拾书包,自己检查学习用具。小刚的父母从不检查他的作业内容。小刚背诵课文时,家长也让他自己用录音机录下来,然后再对照课文,检查自己背诵的情况……由于小刚的自理能力很强,进取精神很强,学习成绩也非常好,最后考上了北京大学。
阿炳则不一样,小时候,父亲就成为了阿炳的朋友。阿炳写作业时,父亲不会去监督他,也不会去打扰他,而是在一旁学习有关工作的知识。父亲是学理科的,从事教育工作,当阿炳有不懂的问题时,父亲会及时和他探讨,辅导他的学习,并且还会帮他拓展一些课外知识。除此之外,父亲还和他一起打球儿、滑冰、游泳。除了对阿炳学习上的辅导外,父亲还经常和他交流、沟通,为他提供生活和心理方面的援助。父亲的帮助,使得阿炳不仅学习成绩优异,而且心理也非常健康。最终,阿炳也考上了北京大学。
小刚和阿炳的学习环境基本相同,他们所受的家庭教育的方法却迥然各异,但最后达到了异曲同工的效果。虽然这两个案例实属特例,但不难看出他们的家长都找到了适合自己孩子的教育方法。小刚的父母从小刚小时候就培养孩子的自理能力,让他养成良好的学习习惯，并根据孩子的承受能力逐步实施。阿炳的父亲从事教育工作，他把阿炳当作学生看待，无微不至的关心使孩子从小就愿意和父亲谈心。
从上面两个案例不能看出，家庭教育最好的方法就是选择适合自己孩子的方法。
那么如何找到适合自己孩子的教育方法呢？
尊重孩子的个性差异
每个孩子都有个性，包括不同的认知特征、兴趣爱好、欲望要求、价值取向、创造才能等。家长要想找到适合自己孩子的教育方法，必须学会尊重孩子的个性差异，这样家长才能从孩子的实际出发，制定出有针对性的教育计划。比如孩子的阅读能力强，家长就要给他提供更多的阅读资源；孩子的学习习惯不好，家长就要从写好一个字、算对一道题开始，对孩子进行训练。
尊重孩子的个性差异，家长就能发现孩子的闪光点，并适时表扬，帮孩子认识自我，建立自信。比如孩子逻辑思维能力和理解能力差，他对数学毫无兴趣，但家长发现孩子酷爱读书，那么家长就要以此为突破口，多表扬孩子热爱读书是好事，同时，循序渐进地教给他一些数学知识，孩子在得到肯定和鼓励后，自信心倍增，他对数学的学习也会越来越有兴趣。
对孩子要有合理的期望
家长对孩子的期望容易给孩子造成一定的压力，期望值过高或过低，都会影响到孩子家长。对孩子的期望过高，孩子怎么努力都不能实现，会产生失望情绪，认为“我就这个水平”，造成孩子对自己缺乏信心，不愿意继续努力；期望值过低或者很容易实现家长的期望，孩子会产生自满情绪，认为用不着再努力了。因此家长的期望必须根据孩子的能力大小来确定。给孩子设定的目标最好能让孩子稍加努力后就可以实现。
家长给孩子设定的目标可以通过短期目标与长期目标相结合的方法。短期目标是家长根据孩子的近期学习情况，提出“跳起来就能摘到桃子”的目标。孩子达到目标后，家长一定要表现出兴奋和幸福之情，及时对孩子提出表扬，适当的可以奖励并与孩子一起探讨下一步的努力方向。长远目标可以根据孩子的理想与志向来确定，家长要给予适当的引导，并将长期目标分解到无数个短期的目标之中。孩子每前进一步，家长都要予以鼓励。
另外当孩子感觉自己离期望的目标相差较远，产生较大压力时，家长要和孩子一起面对压力，要让孩子正确的认识失败与与成功的关系，帮助孩子分析失败的原因，时刻关注孩子的点滴进步，及时赞扬孩子，帮孩子缓解压力。同时，家长和孩子要共同商量重新拟定目标，以求孩子能尽快取得成功，增强自信心。
家长经常对自己的教育方法进行反思
无论哪种教育方法，都要在教育孩子的过程中检验。家长在实践中，要善于总结、改进和提高自己的教育方法。家长要细心观察自己认为正确的教育方法作用到孩子身上后，其效果如何。孩子是否愿意接受这种教育，这些都需要家长在和孩子的互动中，通过孩子的反应来检查。家长还要经常和孩子进行交流，了解孩子的需求，在孩子最需要家长帮助的环节给予行为和心理上的援助。同时，家长也要尊重孩子对某些问题的意见，听听孩子的想法，给孩子留有“话语权”。另外家长需不断学习相关的家庭教育知识，用科学的理论来指导自己的教育方法，真正让孩子健康成长。
