4月20日
昨天，带儿子做了第一次心理咨询。因一晚上没睡，7点从家里出发，娘俩坐了将近3个小时地铁转公交才到目的地。能跟孩子沟通好接受这次沟通，已经不易，能到达更加不易。没想到的是，下了公交车还有五分钟路程时，儿子情绪突然变坏，说什么都不去见心理老师。
眼看过了约定的10点时间，我又急又气，耐不住又开始和孩子争吵。心理老师冯老师教给一个办法，让孩子去看她家里20只猫，不要提咨询的事，儿子依然不接受。后来我又换个角度，跟他说我们去看看，有喜欢的猫没，咱们也可以考虑再领养一只，这个点显然很对他的胃口，对抗情绪立即平和，在小区门口刚好遇到下来接的冯老师。
一见面儿子的状态立马180度切换，变得十分有礼貌，冯老师问孩子姓名，尤其问到姓是哪个字，他说是攀登的攀，去掉手。第一次听孩子这样介绍自己的姓氏，还有点惊喜，爸爸以前都是说姓樊，樊梨花的樊。知道孩子姓名后，冯老师之后的沟通就一直称呼孩子的小名，而不是你、孩子等之类的称呼，我的判断是为了拉近与孩子的距离，让孩子体验被尊重和重视的感觉。
我们去的是冯老师家，进家之后，基本聊的都是猫的话题，讲每个猫的特点，讲他们的脾气，讲领养的过程，儿子就这样在自己喜欢的话题下慢慢变得放松起来。
冯老师特别讲了领养流浪猫小七的过程，遇到小七时，他很胆怯，冯老师问：你想跟我走吗？小七当时的反应是冯老师走几步，他跟上来几步再停下观察，有时还会跑远些再过来，一直这样走走停停，四五公里的路，冯老师用了2个小时才带小七回家。
整个沟通过程在我看来，就是稀疏平常的聊天，完全看不出其他问题。也正是这种漫不经心，接下来给了我很大震撼。
因前一天孩子整晚没睡，我也是半睡半醒，加上来回折腾的疲惫，下午4点回到家，俩人累的眼皮都挑不起来，立马睡了一觉。
等醒来跟冯老师联系时，已经是下午五点多，沟通内容如下。
一般人看到这个内容，可能觉得没问题，但我比较敏感，直觉上，我觉得冯老师很不满，但说不上来哪里出了问题。
大概6点20时，冯老师打来电话。预感果然没错，一上来就问我对这次咨询什么感受，有什么想法，我是完全半懵状态，就对那个领养小七的过程比较深刻，像是影射孩子从厌学到疗愈需要一个循序渐进的过程。
这样的简单表达，让冯老师更加气愤，整理聊天中的一些点：
1、当儿子初见冯老师，冯老师轻抚他肩膀是，他是颤抖不安的，坐在沙发上时，依然在抖，手也在不停的搅动，但整个过程，并没有过多看向妈妈。面对孩子的害怕无助，我作为妈妈，并没有任何感知，依然处于很理性的状态，完全看不出对孩子的疼爱。这是冯老师比较气愤的。但对我而言，这些其实根本未感知到，仅仅以为是孩子紧张。她还提到一个很关键的点，孩子从始至终，没有望向妈妈，说明在他心里，妈妈给不到他帮助，他只能蜷缩在自己的世界里，害怕、紧张、无助、迷茫……就像独自在一个人在黑暗的山洞里，想出来，却没人可以帮到他，这种状态越久，孩子的问题就越严重。
反思：不是不愁吃不愁喝，要啥给啥就是爱，这些年来，一直缺少跟孩子的真情互动，习惯了独立承受太多，自然觉得很多事情，发生在别人身上时也是不打紧、不重要，没必要小题大做，但生活中，亲人朋友之间，就是细微的体谅和关注，才能有温度，以前大学同学说我不会关心人，现在想来，可能就是这个原因。
2、当孩子在门口不愿进来反悔时，作为妈妈，不应该跟孩子发生争执，他已经克服一宿没睡，跟着妈妈坐了近3个小时的车过来，这本身就很好了，如果只是因为孩子没做到最后一步，就把责任甩给他，把搞砸了的罪名扣在他身上，只能造成更深伤害，这点跟于儿沟通时，她一句话让我有点自愧不如，她问我：你担心什么？就算不去又怎样，大不了同样支付咨询费。我想，我可能更多的是担心没办法给冯老师交代，就像孩子不上学，没办法给老师交代一样，怕自己去面对处理后续的麻烦。是的，想到了所有人的感受，包括自己，唯独委屈了孩子。甚至都没有想过还可以用钱来化解这个矛盾，是不是穷人的自动式思维太久？
3、关于领养小七的过程，在说猫，也在说孩子，更在说给我听，孩子躲在黑暗的山洞里，不是一天两天，如果再置之不理，问题会很严重，按孩子现在的反应如果去医院，估计已经到用药的程度，介于用药和不用药之间。作为父母，还管什么上学不上学，要关注到孩子这个人，和王纪琼院长的理论是一致的，如果做不到，心理老师也无能无力。
冯老师给了两点建议：一，从今天起不要再跟孩子提上学的事，学校方面打点好。二，能带孩子回家尽量回家（转学前的），然后就是父母配合做家庭疗愈。
4、整个转学过程，完全没有征询孩子的意见，基本把买房、选学校，和孩子完成执行，都视为其中一环，完全忽略了孩子的感受，却要他在变换居住环境、学校环境、老师同学的情况下，选择接受，非常残忍。
反思：说到底还是没有把孩子作为独立的有思想有感受的人去看待，只考虑自己的计划安排，把孩子过于物化，养育过程中，不管孩子多大，如果都能按照成人思维，把他们当成独立个体平等沟通，而不是单方面把认为好的事情强加给孩子，是不是会更好？
5、孩子目前的状态，主要源于家庭内部影响，转学后对新学校、老师同学的接触较少，谈不上学校问题，家庭内部问题解决起来相对更好控制。记得上次初步沟通时，冯老师也讲过，孩子如果独立人格形成，做个人咨询见效会更快，越小对家庭的依赖性越强，越需要家庭整体解决，从第一次沟通看，我们应该属于后者。
后记：初见冯老师，我内心真实感受是，和预期有差距，对咨询过程没有太多感受，像在聊家常。可能也是这种心理，激发了冯老师一系列反应，或者也是在试探我能否真心配合，这些是和于儿沟通后的反思。事实证明，冯老师的专业度还是非常高的。第一次已经能看出这么多问题，希望在后续的疗愈中，让儿子、我和爸爸，我们整个家，能有一次脱胎换骨的提升。
