你有没有这样对孩子说过“我真是拿你没办法!”
或者你有没有对其她妈妈吐槽过：“哎，我真是拿我们家孩子没办法！”
如果️有这种情况，说明你还没有找到那把解决问题的钥匙。
在一次读书分享会上，一位托管机构的负责人说了一个案例。
在她们机构，有一个调皮捣蛋的小男孩，喜欢在大家写作业时，骚扰身边的同学。比如掀翻别人的书或者拿书在同学面前晃来晃去。
后经过该机构负责人了解，该学生之所以出现令人讨厌的行为，是因为他妈妈剥夺了他画画的权利。
原来他妈妈觉得画画是浪费时间，她不但没收了孩子的画画工具，还将他送到教育机构来写字做作业。
而那个男孩之所以出现不好的行为就是在反抗妈妈这种霸道行为。
但那位妈妈一直没有找到孩子的真正原因，她认为是孩子出现了问题，她不知道该拿他怎么办，为此还带孩子去做了专注力测试。
在正面管教中有一理论叫“冰山理论”。所谓“冰山理论”，是指很多时候，人们所表现出来的行为，都是有原因的，行为只是冰山上的一角，更深层次的原因是藏在冰山下的价值观与归属感。
如果认真分析刚才的案例，就会明白，那个男孩之所以出现骚扰他人的行为，是想以此报复妈妈不让他画画的行为。
他认为妈妈让他来这里（托管机构）做作业，就是为了不让他画画，妈妈使用权威阻碍他做喜欢做的事情，所以他便开始反抗报复。
孩子行为背后的信念是：妈妈不尊重我，伤害了我，我有一种被妈妈控制的感觉。
如果妈妈明白孩子最深层次的想法，那么她只要尊重孩子，让孩子来决定做什么，而不是替孩子决定做什么。
比如她可以听听孩子关于画画与学业之间如何安排或者如何平衡好两者之间关系的建议，启发孩子自己做出决策。
再拿写作业举例，但凡上了小学以后，家长陪写作业是个艰巨的任务。有的家长无奈之下，打骂、吼叫。大家似乎都很纳闷，为什么孩子作业不好好做或者不愿意去做，真拿他们没办法！
其实家长之所以通过打骂的方式来解决孩子的问题，是因为她们不知道孩子的真正问题出现在哪里，所以没有针对性的解决方法，而只能通过父母的权威来震慑她们。
但随着孩子年龄的增长，这样的方式对孩子越来越不利，也越来越无效。
最可行的方式是看到孩子行为下面的价值感，找到孩子行为的目的。
比如孩子不愿意写作业。为什么不愿意写？
是因为题目太难了，觉得自己做不好，所以选择自暴自弃，还是因为这是你要求他去做的，他在与你进行权利之争。
如果是前者，我们可以做的是鼓励孩子，花时间训练，将复杂的题目分解成简单的步骤，让他体验成功的感觉，帮助他一步步找回自信。
如果是后者，我们需要做的是，将做作业这件事交到孩子自己手里，让他感觉这是他自己的事情，而不是家长的，让他自己安排作业时间，家长只需提供帮助或辅助就行。
所以不管你的孩子出现什么样负面行为，其背后总有支撑他做出这一行为的信念，我们只有找到最深层次的原因，才能找到解决问题的那把钥匙，而不是无奈的说一句“真是拿你没什么办法”。
end
