前段时间我参加了教师节师德师风培训报告会，先是倪胜利教授的讲座《此心光明，德博而化—— 为师之道古今谈》，接着是傅红老师的事迹报告《与青春相遇——关于教育实践》。
两位教授的分享震撼人心，让老师们深刻体会了圣贤和领袖化育天下之道，也唤醒了我们作为教师的良知。甚是感动，特写此文以观照、反省内心。
倪教授首先从王明阳的“致良知，知行合一”之道，提出教育工作者的根本要求。致良知就是以生命影响生命，以心灵唤醒心灵。
教育不是由外而内获取知识和技能，而是由内而外觉悟智慧。“圣人之道，吾性自足”，教育即唤醒，是唤醒每一个人原本具有的那颗充满能量智慧的心，要在心上用功，在紧要处着力，而不是本末倒置地在外面的万事万物上找，在枝枝叶叶上寻。
国家对号召广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”。
我的理解是，教师要有报效祖国、服务社会的理想信念，要有广博的仁爱、深远的智慧、渊博的学识，才能传递正能量，以身作则，感召学生，完成教师的真正使命。
对于知行合一，过去的我，充其量只是在文字上认得，正如王阳明先生所言：“未有知而不行者。知而不行，只是未知”。
重庆交大的思政课老师傅红教授真正做到了知行合一。
听了傅老师的事迹报告，原来思政课也可以如此温暖动人，原来思政课老师也可以如此接地气。
一个半小时的演说，听众几十次自发的鼓掌，是给这位教育理想的守护者真诚而肯定的回应。
傅老师说：
“教师是通过成就学生生命而成就自己生命的人”。
“当一个教师把育人视为使命、倾心投入，教师本人及他的生命状态就变成教育最鲜活的资源，此刻，教师是用自己的全部人格和生命影响学生，教育就成为生命与生命的相遇”。
为50000份作业手写评语，带领5000人次风雨无阻的爬山，连续62天6点起床写温馨提示……这任何一条，谁能做到都是不可思议！
傅老师的所有付出，都是发自内心的奉献，并且能十年如一日的坚持。真的非常震撼！
反观我自己，从事教师职业整整9年，初心是美好的，纯粹的，高尚的。可是走着走着就偏了。回想当年，我选择教师职业，也满怀憧憬，希望成为一名学生爱戴的好老师，成为传播文明的使者。我也曾以极大的爱心、耐心与责任心对待每一位学生。可是因为当初的信念不够坚定，没有正确的方法，所以越来越纠结、迷茫、不自信！
最近几个月，通过不断的学习，自我觉察，我认识到问题的根源是缺乏内心的安全感和价值感。所以首先需要的是自身认同与自身完整，净化自己的心灵，去掉内心的污垢。
只有提升心灵品质，才能有磅礴的人格力量去影响学生的生命。
做一个倾听和理解学生的知心老师
做一个关心和爱护学生的热心老师
做一个引导和指引学生的人生导师
这也是我的理想。
仅以此文表达我对国家、学校的感恩，对优秀同仁的敬意。愿每一位老师都能追寻光明，照亮更多的生命！
