原创首发，文责自负
我在清醒与深眠、呐喊与沉默之间徘徊不定。
水龙吟·醒复眠①
（中华新韵）
欲眠还醉喧嚣里，渺渺云烟轻笼。华庭古寺，泰阿②兰若③，人间衰盛。宾客盈门，珍馐满目，我皆与共。有琴箫相伴，书声相往，古来事，今人诵。
酒醒方知是梦④。问今朝、怎堪得用？⑤陶翁归去⑥，对云长啸，天高峰耸。史卷蒙尘，庸人多少，复归惶恐⑦。恨南柯未见⑧，琴箫犹远，且眠三更⑨！
是复健。好久没写结果刚一上手辞藻堆砌的老毛病就又犯了。删删改改，最终还是决定以一种较为白话且简洁的方式来填这首水龙吟，字面意义的内容很好懂，但主旨还是相当意识流的，中间很多意象暗示不太明显，这里稍微解释一下。
至于填这首词的原因，还是想吐槽最近小学数学课本上出现的那些不堪入目的内容，具体分析以及部分碎碎念都放在注释了，大家慢慢看——
①本人是在小学四年级的时候换用的这套课本，距离现在已有八年之久。这次事件爆出以前我一直没有意识到原来自己用过的课本有那么多夹带私货的内容，星条旗、阿黑脸、性暗示动作……我总觉得自己没看懂这些时一直都像是睡着的，跟着所有人随波逐流，然后像忘记一场噩梦一样把它抛在脑后，然而被点明之后，才如梦方醒般意识到，当初那帮对着课本指指点点的男生们到底看懂了什么——我不敢想了。
②泰阿：古名剑，又称“太阿”，代指战争。
③兰若：即“阿兰若”，寺庙，代指和平。
④梦：参考前三条注释，梦中意象代指以前画风英气、人物比例正常的课本。我对当初那届课本上的黄继光邱少云，和春回大地万物复苏孩子们郊游踏青这两组课文配图始终印象深刻。
⑤今朝：本句指该次课本事件。
⑥陶翁归去：用典陶渊明《归去来兮辞》，不作具体解释了，说太清楚容易被锁。
⑦惶恐：知乎上应该有答主说得比较明白，写在这里怕被锁，见谅。
⑧南柯未见：南柯一梦。
⑨且眠三更（gèng）：眠，指什么都不知道，去查事件后续感觉还是有些背景的，先不多说了。三，多。更，再。
感觉这事牵连太多了，一个敢画，一个敢审，一个敢过，一个敢印，一个还敢教……我没那么大背景，可不敢说太明白，谨当一回谜语人儿吧。
