三月，春暖花开，面朝大海
三月，诗的三月，海子的三月
3月3……0……日
题记
（温馨提示：在寒冬想起三月，在冬天怀念海子——原文刊发）
前两天，校门口贴了一张启示，我始终没有看。孩子问过我，我也答不上。孩子说是认领尸首，是关于车祸。听过了，很惋惜。听惯了，也不以为意。
昨天，与朋友一起回家，谈到此事。因为与他同办公室的一位老师与死者在一个家属院，因家属院办丧事而得知，在办公室里谈到，回家路上又说与我听。原来那不是因为车祸，死者是一名女中学生，就读于本市某重点高中，死因还不清楚，学校和教育行政部门还在为这事保密。
这是该重点高中近十年来在校学生非正常死亡的第三例了。第一例，死者是诗人海子的崇拜者，高中期间对海子的诗痴爱如迷，如醉如痴，后因无法自拔而仿海子卧轨自杀。引发了未公开的讨论，教育界也引起了不小的轰动。第二例，是一名学生因与好友谈论家中财富引起同学妒忌，被同学绑架到战时的防空洞进行敲诈，敲诈未果，因后怕而将其杀害。也引起了社会轰动，特别是引发了孩子教育问题的大讨论，也未公开。
谈到这些事情时也谈到了教育，真正好的教育思想很难传递到这里，但学生的思想却沟通得很快，东南沿海的学生的觉醒后的做法很迅速地影响到这里，我们的学生正在觉醒，也有很多学生觉醒了。相反，我们的教育在走别人走过的老路，我们的教师还在迷茫中。觉醒，对他们来说还仅仅是字典里的一个词汇。
也许死亡是一种解脱，是一种唤醒。他们想解脱什么，想唤醒什么，只有他们自己知道。但我知道，他们的唤醒，不值。用血的代价去唤醒麻木的人，只能换来一群围观者，你不可能唤醒一群装睡的人。你是戏剧的主角，戏剧主角的归宿常是死亡。也许，这是戏剧作家为主角们安排的命运，逃不脱的。我们要去讨伐戏剧作家吗？
也许，用诗来记录这些更为合适吧。
我不是诗人，但我愿意用笨拙的诗来记录这些沉重。但愿这些沉重能很快化作轻烟，消失于无形。
诗人的崇拜者
未曾见你的容颜
但我可以想象，躺在铁轨上
你优美的姿态
飞翔的感觉，激荡着你的裙裾
那片片彩云
为你送行
铁轨是你的床架，延伸到
山海关，诗人的身旁
诗人的崇拜者
应该与诗人一起飞翔，用血
温暖彩霞
2009-11-19初稿
2019年03月30日重发于简书
黑白之间的涂鸦
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