原本人人都可以成功——甚至可以非常成功……
每个人在出生的那一刹那，就都是一台“天生超级学习机”。即便是刚出生的婴儿，大脑也不是一片空白，他们的大脑里已经拥有相当多的模型，甚至一些足够用的先验知识。婴儿一睁眼就能开始识别人脸，这可以理解为基因通过遗传而设置的“预装软件”“底层模型”。
孩子的学习能力学习潜力被系统性地破坏之前，每个孩子的确都是天才的样子：
对什么都好奇，不管什么都敢于尝试，做什么都很专注，不知疲倦不怕重复，甚至压根就不知道什么叫“枯燥”，更重要的是，完全不在意他人的看法……
所谓的“天才”不就是这样的吗？如果一个人可以终生好奇心旺盛，终生勇于尝试，终生善于专注，终生不知疲倦，完全不在意他人看法——假以时日，只能变成天才啊！
人类的大脑一开始就是非常完善的贝叶斯推理机。贝叶斯推理就是“不断使用新的证据调整预测模型参数进而提高预测准确度的过程。”
天才中的绝大多数如何沦为“学习能力等于零甚至是负数”的败家子的呢？最初的严重打击来自于亲生父母。
父母们害怕孩子们出错……因为他们不了解学习的真相，不知道试错是格外重要的，甚至是不可或缺的。不知不觉之间，从各个角度封锁了那些“天生超级学习机器”的“贝叶斯推理过程”，甚至在很多方面干脆彻底禁止他们使用“试错排除法”。
事实上，只要是并不真正涉及自身及他人人生安全的事儿，父母都应该采取爱怎样就怎样的态度才是正确的呵护天才的方式呢！
过度保护之外，还有一个常见的误区，那就是过早纠正。
对学习真相缺乏了解，还有另外一个常见表现，那就是把天生且不知疲倦的贝叶斯推理机试错排除法应用的过程理解为“这熊孩子非要跟我作对”……孩子很单纯，没学会处理敌对关系，他们怎么可能把父母当做敌人心怀敌对情绪呢？
“突然之间来自父母的敌意”会让他们不知所从，从根本上怀疑自己的预测模型，乃至于那个原本可能有效并且将来还可以持续发展的模型（管它是什么）直接被那个惊恐不已的天才抛弃掉。
【所思所想】
这节还是让我有点震撼的，以前也看过，知道不能过度保护，可是另外两个错误都犯过：过早纠正，认为孩子跟自己作对。
昨晚上苹果非要开冰箱吃猕猴桃，我已经在外面给她拿了猕猴桃，准备给她削了，可她还是不知疲倦地反复打开冰箱的门。
我不知自己是不是真的处于省电的考虑，还是只是想让苹果听自己的，不要自己瞎搞，我一直让她关冰箱的门，说是浪费电。可是她一遍遍地打开。
到最后以我把她抱到一边打了几下屁股，她哇哇大哭结束。虽然我打的也不重，但明显是想树立自己的权威。
我有点困惑，类似于这种情况，我应该允许3岁孩子随意打开冰箱门，而不是告诉她应该遵守什么规则吗？
还是说问题只在于过早纠正，我应该任凭她开关几次，等她发现很无聊了自己就停了。嗯，或许就该是这样的。
过早纠正，说的很精妙，不是不纠正，不是不建立规则，而是不要过早纠正。不然孩子早早就被打压了好奇心和尝试欲。就像经常碰到的青少年孩子，几次跟父母谈话碰壁之后就“不愿意跟他们谈了”。
父母很容易为了自己的“方便”打压孩子，不让孩子试错和表达。
好吧，我承认自己是想快点结束这个“麻烦”。她不停开关冰箱，我需要在旁边保证她的安全。
集体化的教育一样有这个问题，需要大家听话，遵守规则，方便管理。
【行动指南】
以后在陪伴孩子的过程中多点耐心，孩子没那么多恶意的，相反，突然之间来自父母的恶意会让孩子无所适从。
这篇文章我很喜欢，之前我也会有隐隐的感觉，怎么这么好的孩子最后都残了呢？原来是有一个“系统化”的摧毁工程。
有时候听到青少年跟我们讲他们的困惑觉得心痛不已，父母怎么是这样的呢？后来有一天想到一点，可能是“代际创伤”传到这一代不可避免地表现出来了。过去为生活忙碌奔波，没有功夫顾及情绪，现在大家都很需要情绪价值，回想父母小时候对待自己的种种，久久不能平复。
所以上一辈不是没经历过父母的摧残，只是他们忙于往前走的生活，可能顾不上。
多些耐心，留意观察自己的想法和举动。
