1.你所有的信念、价值，都不是绝对的，都只是在某一段时空环境下有意义。
2.在学习的课堂上，头蒙表示你大脑的皮质层在激烈的吸收未知的，在重新搭建网络。
3.对方愿意学，你才有教的空间，你可以做些什么，让对方愿意学？
3.向游戏学习，学会为自己点赞，
4.在课堂上，如果真的说错了话，就当没有发生，重新再说一遍，不要在那儿纠缠。
5.用发问的方式、让学员把要讲的说出来。
6.总结是让大脑存盘的过程。
7.先跟后带：你总是增加ta的选择，而不是减少TA的选择。你要允许ta不突破。先跟，找出对方在乎的价值，用Ta的价值去推动Ta，看到更多的可能性，更多的选择。
8..换框：换时间框，换空间环境框，换人框。意义换框。
9..那是因为他们只想不开心的事情、所以不开心。去掉不字，方法就有了。（真理来自孩子）
10.如果不学习，两性关系全靠装，亲子关系全靠忍。
11.即时奖励，带来的是能力的肯定。
12.小孩子玩得是游戏，成年人玩得是套路。在培训的课堂上，游戏是用来支持你完成课程目标的。厘清规则，把控目标。
