第一篇教育故事《不急，慢慢来》点评后感悟
感谢肖老师在百忙之中批改文章，非常感动，您那里受台风的影响断网还去校长家里蹭网给我们批改作业。我会记得您的教诲持续关注一个孩子。我以后会把表示时间的词语放在段首，这样让读者看上去更清晰，之前写文章不注意加小标题，看上去一大段，给人的感觉不醒目，以后在写教育叙事后加上标题，我觉得自己知道这个学生的情况，而是忽视的呈现给读者之后是否清楚，对于写故事时候以后会注意加上学生的背景资料介绍。小故事写的简略，感觉自己的语言功底不够，细腻的去写还是有点困难，这块我会下功夫的。
这位同学是局里领导通过校长介绍的关系户，目前只能在班里，他除了情绪不稳定，在学习上态度很端正，虽然写字慢，但他都会认真对待各科作业并能尽力去完成想着通过观察记录对于自己也是复盘反思，看能不能够帮助他让他情绪更稳定些，帮助他平稳的度过今年六年级的学校生活。其他学生我也会试着记录，在我眼里和心里不论学习成绩的好坏都是平等对待，帮助优秀的学生更加优秀，后进的学生超越自我，在原有的基础上有进步。
