关于罗鸣亮老师，我是在一个视频当中看到过，他的一个理论就是数学课要和学生讲道理，那个视频没有看懂多少，今天来阅读文章，看看有无收获:
课堂上要让学生讲理，就需要教师提出恰当的导向问题，有悱而发，才能“柳暗花明又一村”。
一、基于教育目标引核心问题
以目标为导向，提出核心问题，使学生思考探索的方向围绕教学目标而展开。
在教学过程中，让学生从寻理出发，给学生提供创造发挥的空间，激发学生的学习兴趣，为数学课注入了思考的活力。
二、基于认知层次引递进问题
教师在备课时要要讲问题的提出以层层递进式的方式来提出和解决，以此可形成数学课堂教学板块之线索，即“板线”
三、基于知识本质引大问题
