“好雨知时节”，小院里的湿润的青苔在雨中纯净地生长。烟雨迷离的日子里，几卷荷风，飘来语文学习清幽的芳香。
一个人，一本书，一杯茶，却是一帘梦。有时候，学习是这样叫人心动，也只有此刻，世事才会如此波澜不惊。清风吹起书页，这烟雨让尘封在书卷里的词章和故事弥漫着潮湿的气息，却不减其韵味。
走进语文湿地，我时而紧张阅读各位同仁的佳作，唯恐落下每一支花朵的绽放；时而潜心思考各位同仁的见解，认真聆听每一朵花开的声音；时而深入反思自己的浅薄与笨拙，虚心学习，尽全力找出问题的突破口。静心徜徉在百花静放的语文湿地，希望能呼吸到更多众芳群英的香甜，来滋养墙角这朵米兰。
走进语文湿地的第一天，尹东老师的一句经典触动了我的心弦“语文，是写给生活的情书”。我反反复复地读着这十个字，一个字一个字地读，一遍又一遍地读，不禁心生伤感却又分外喜欢！伤感的是，自己曾经热爱的语文啊，怎么就在生活中走着走着弄丢了呢？没有了“情书”，生活感受不到我的心意，自然也不会回馈于我真情啊！然而，我又分外喜欢，欣喜于这偶然的遇见，让自己重拾勇气和信心再一次去真挚地热爱语文、热爱生活。
每一个清晨，我都满怀期待，等待惊喜，期待着在各位名师的指引下能够拨云见日，还自己一个柳暗花明的世界。换位思考，我们的学生在语文课堂里应该也有一种期待，他们也在等待惊喜，期待着老师带给他们一个独特的世界，一个新发现、新体验的世界。
突然茅塞顿开，拿起笔写下“每一堂课都是我和学生生命中不可或缺的一部分；当我和我的学生回首往事的时候，不应当为这堂课的平庸苍白而惭愧，也不应当为这堂课的碌碌无为而悔恨。”
从此我应该做到的是，每日三省吾身:今天这堂课学生收获了没有？我收获了没有？课的哪一个环节处理的特棒，哪一个环节还有待提高？只有通过反思，我才可以明确自己在未来应该将精力集中到何处。有人说“神会用历练去锻炼自己心爱的子民”。我愿在学习中反思，在反思中历练，在历练中成长。人只有在成长发展中才能感觉到生活富有激情。
每一个午后，待三岁的儿子酣然入睡，我就迫不及待地拿出笔和本，打开湿地公众号忘我地读呀，记呀，想呀。那些或细腻温情，或朴实无华，或精深严谨，或活泼灵机的文字，让我读出了名师们的大智慧——妙不可言的课堂智慧，情智共生的教学智慧，富有哲思的钻研智慧，大气漂亮的生活智慧。在这芳草鲜美的湿地上，我似一只蝶蛹，也学会了不紧不慢、不急不躁地汲取着阳光、雨露，在成长中学习蜕变，等待属于自己的生命的绽放！
踏实学习的日子，就像一杯清茶，淡雅素净，品的时候，淡淡的，恍若无味，过后却又口齿盈香。恰如于漪老师所说“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这样的生活，真的幸福满满！愿自己终能化成美丽的蝴蝶，因为我已深深地恋上语文这片百花园！
