广义地说,一切皆游戏,学习和工作都是游戏。严格区分游戏和学习的界限,即破坏了游戏的快乐,也削弱了学习的动机。那些把学习当成游戏的孩子,学习的动机永远不会衰竭。但这些动机是指向远离父母的方向的,会激活父母的创伤,所以会遭到父母的打压。
这样的父母,能够享受跟孩子相濡以沫的悲情,临床上见到的很多有个问题孩子的家庭,真的很悲情;他们无力享受孩子成长之后的彼此“相忘于江湖”。
要点:对孩子来说一切是游戏。一切来自父母的反映态度。
会激活父母的创伤,这个很重要,寻找童年的创伤。去修复它。
广义地说,一切皆游戏,学习和工作都是游戏。严格区分游戏和学习的界限,即破坏了游戏的快乐,也削弱了学习的动机。那些把学习当成游戏的孩子,学习的动机永远不会衰竭。但这些动机是指向远离父母的方向的,会激活父母的创伤,所以会遭到父母的打压。
这样的父母,能够享受跟孩子相濡以沫的悲情,临床上见到的很多有个问题孩子的家庭,真的很悲情;他们无力享受孩子成长之后的彼此“相忘于江湖”。
要点:对孩子来说一切是游戏。一切来自父母的反映态度。
会激活父母的创伤,这个很重要,寻找童年的创伤。去修复它。