瓦特在烧水的时候，发现茶壶在水烧开之后会跳动，以此发明了蒸汽机；鲁班砍柴的时候，被茅草长叶的一排小齿将自己的手指割破了，以此为原型发明的锯子；牛顿在院子里玩耍的时候，被苹果砸到，于是发现了地球的万有引力……这难道不是处处留心皆学问？
在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方，平常的事情中获取知识。一个语文老师，如果有心，生活中的每一个细节，都可以作为学生写作的素材。比如：垃圾箱旁的半块面包，拾到的一元钱，一只会照相的玩具小狗，校园里的银杏树叶……
教学中遇到现代诗《花牛歌》，有心的你会让孩子改写，遇到《爬山虎的脚》有心的你会把孩子引向课外，观察一种植物，教学《蟋蟀的住宅》有心的你会引导孩子观察其他小动物，看到《我们的奇妙世界》你也会引导孩子仿照课文，把“天空的珍藏”和“大地的珍藏”换一换，换成“田野的珍藏”，“大海的珍藏”，“森林的珍藏”……
我想：只要老师做一个处处留心的人，那一定会处处皆有“文章”。
入队仪式
