不费力的教育——《说服的力量》2021.11.18

1、面对有挑战的事情:向内觉察看到自己内心里的声音、脑海中的画面和感觉。

今天中午阿布老师给我们做了复盘,清晰了很多,然而安排我们回到小组要带着大家复盘,面对这个事情,我内心有担心,害怕,脑海中的画面就是我小心翼翼、语无伦次的表达。

第一次玩复盘

晚上9点,我在6人组开了一个腾讯会议,在荣兰老师的支持下,我就按着中午阿布老师的内容照着说,照着念,

然而整个过程也没有之前想象的那么害怕,在理不清的时候,感恩所有伙伴,大家一起不知不觉地探索,反而觉得很轻松,很美好。

总结:有些没有经历过的事情往往被自己画的那个恐怖画面所吓到,只有勇敢的往下做会有意想不到的收获。

一夜未归的先生

2、面对冲突:觉察自己的强迫性和非强迫性冲动。

早上闹钟响了,先生还没有回家,通过视频看到先生在打牌,想要提醒先生要送孩子上学一事的话还没说完,电话就挂断了。

那个当下内心有两个念头,想要再次打过去提醒他,又想相信他会自己把握好时间,不会耽误孩子,最终我选择了没有打电话给先生。

最终先生在6.20分回来了。

强迫性:就是我打电话给也,强烈要求他必须要送孩子上学。

非强迫性:相信先生会把握好时间,按时回来送孩子。

3、看到发生中权力在哪方,以及发生的升级与权力流动。

这个我还不能完全分得很清,我试着拆开一下:

事情刚开始权力在对方,我想对方送孩子,送不送在于他。

如果这个过程,我生气了,发怒了,先生就是不愿意送孩子,那么权力就在于双方,需要谈……

亦或者,因为这个事情往更坏的方向发展了,走向离婚的地步了,那么权力就在于他方,需要第三方……

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