作业：谈谈您对以下两句话的体会（1）要对于自己认知局限有所自知，否则就可能丢人现眼；（2）尽可能身处正常、正向、积极、阳光的环境，否则就会被别人当作不正常，毕竟远离污泥要比“出污泥而不染”更容易做到。
“人贵有自知之明”，说明有自知不是一件容易的事儿。本就粗线条、经常看不懂人家眼神儿的我，有自知就是一件太奢侈的事情。
说个好笑的事情。为什么觉得好笑？是因为在别人看来一眼就看出来了，而我愣是等人家用语言表明才知道。
那是上大二的春天，和往常一样，上完第四节课后，我和最要好的一个同学并肩走在回宿舍的路上。我俩的相处模式很有趣，我吃饭慢，走路快，她吃饭快，走路慢。于是，去餐厅的路上我都是等着她，即便放慢脚步她还是赶不上我，来到餐厅，不一会儿功夫，她就吃完了午饭，而我紧赶慢赶还是需要二十几分钟，她就默默地看我吃。
所以在餐厅她等着我，在路上我等着她成了惯例。上大二的那个春天，第四节课结束，顺着小路走着走着我又到了前面，一回头，她的身边多了一位男同学。那时我还没意识到什么，继续在前面慢慢走着等着她。
从教学楼到宿舍也就二百多米，哎呦，他俩走得那个慢呀，真是把我给急死，一路上他们还窃窃私语，真不知道他们要干什么，也不知道过了多久我们才走到了女生宿舍门口。
当我回头用眼神告诉好友一起上楼的时候，男同学说话声音变大了，“要不咱们去图书馆吧！”好友一边答应着“好”一边用眼神示意我自己上楼。等回到宿舍，我把这个经过告诉舍友们，她们笑得前仰后合，“叶子，你这是当了一路电灯泡啊！”“是吗？我怎么不知道啊。”右手抓了抓自己的短发，我始终也不明白。
后来我们三人都成了好朋友，当然他们两人还是恋人。理工科经常要做实验，四人一组，我们班的人数凑不够，总有一组少一人，于是我们仨就是实验三人组。每次做实验，他俩都跟总指挥似的，动脑不动手，我是动手不动脑，独自完成所有的实验操作，结果我的操作能力越来越强，脑子越来越退化。
退化了的大脑更是不会看眼神儿，直到毕业前，我们仨还是一起活动，估计其他同学都能笑掉几颗大牙，而我就在不自知中度过了那段时光，自认为还美滋滋的。
现在已经21年婚龄的我，想想那时候的自己都觉得好傻好天真，怎么就看不懂人家要干什么呢，而且他们还表露的那么清晰了？鉴于后来我们仨的合作，我想不光是我没有自知之明，他们俩也享受着我这个傻同学给他们解决了那么多实验难题后的快乐吧。
即便知道自己又傻又天真，我仍喜欢自己这样的个性。它让我心态积极、正向、阳光。同样的事，我也总是考虑比较好的一面，这给我做心理咨询带来了很好的帮助，积极关注不需要用心去做，我的性格中就自带这个功能。
尼采说过“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。”每个人都是受到自己认知的局限，而求知欲刚好是弹性系数。欲望越强烈，世界观越辽阔，辽阔到一定程度，就形成了格局。
格局的差异就是认知的差异。认知差异的存在已经是客观事实，那么就一定是坏事儿吗？当然不是，老师教我们这些学生就是为了把差异缩小。社会就是靠认知程度高的人带动低的人，一起劳动、创造，才发展进步的。如果没有认知差距，社会发展会停滞不前。
怎么弥补客观存在的认知差异？保持一颗谦虚善学的心。
固执的人都是拒绝学习、拒绝成长、拒绝改变、不愿意接纳新事物、不接受反对意见，以及不肯走出舒适区。
只要作出学习的姿态，改变自己，接纳新事物，能听进不同的意见，改变原有的生活方式和思维方式，认知的差异就会慢慢缩小。
好为人师的弱点会让我们去想改变有些固执的人，可总有人太固执，丝毫不为所动，怎么办？李老师教了我们一招——闭嘴不说。老祖先都说过“ 夏虫不可语于冰”，我们又有何德何能呢？照做便是。
说了半天，我自己就是一只知了，只管在夏季高歌，今儿是处暑，三伏天都过了，得抓紧时间亮开嗓门啦。
