周五断断续续听完了讲座，心情无比的复杂。这段时间的焦虑，真是由于孩子引起，更深层次来讲，是由自己引起，自己也对习惯有一个不够清晰的认识，自己都不太懂，那传递给孩子的，又有多好的习惯呢。
真正优秀的孩子具有的八个习惯：合理安排时间，高效利用，合理归因，暂时我记住的是这几个。但是在实际的操作中，我意识倒自己的问题，会立刻克服并进行调整，但是孩子在这个过程中，依然我行我素，究竟是哪里出现了问题。
我现在把刚才发生的情境再现：
两点半到了，我要求的下午只有两个小时的写作业时间，也就是到四点半，我们就要外出，参加活动锻炼，但是哥哥知识轻描淡写地说了句，嗯。接下来，我让他翻看自己的作业登记本，谈谈自己该如何安排自己的两个小时，果不其然，选择了用手机完成一起作业网。我不同意，我希望他先完成难度挑战度高的作业。哥哥选择了完成语文摘抄作业。我要求哥哥二十分钟完成，在这二十分钟时间里，哥哥不停地走来走去，不出所料，时间过去了15分钟，才写了不到二十个字，我心里又开始冒火了。他谁自己鼻塞，走来走是为了擤鼻子。
在刚打完这段文字的时候，我就开始意识到自己的问题，首先时间的安排是我安排的，完成作业的次序也是我要求的，作业的时间也是我认为二十分钟的，写作业的主人始终是一个被安排的角色，“我”在哪里？“我”应该怎么，可以怎么做，没有思考！
再有，我几乎有所有的时间都放在写作业上了，其实还应该有运动的时间，发展个人兴趣的时间的 ，但是都在这烦人的拉锯战中消失殆尽了。感觉心好累。
我应该又要再次启航，学习关于培养习惯的书籍，更重要的是，如何去思考，如何养成良好的习惯。如何尊重哥哥的个人选择，不要每次都不断地代替他选择了。
同时，要认真记录他完成每一项作业的时间，让问题清楚地暴露出来。习惯哪些才是最重要的，要找到最重要的进行抓手，不要企图抓住所有的习惯。
在敲下这些文字的过程中，会想起自己枯燥又比较艰苦的初中岁月，感觉自己真的好傻，习作不过关，就不会多找基本习作书看看，不停地模仿吗？哪一个不过关就死磕呀，找方法找人帮忙呀，真的好傻呀。所以，培养优秀的习惯，我可以找到一个切入点，再进行深度的学习，更优秀的做法就是进行深度的链接。
、优秀是一种习惯，首先要清楚地认识到，如果自己都拎不清，是很难把这件事说清楚的。要从自己的做起，放下手机，放下这些互联网中被数据盯紧的噱头，尝试着静下心来，好好生活，努力工作。
