时光飞逝，一个暑假转眼间逝去。这个暑假意义非凡，因为我参加了互加兴成长计划3班的学习，每周三晚上雷打不动的准时听了时老师和闫老师的阅读教学指导课，受益匪浅，获益良多。作为一名乡村教师，阅读教学在平时的教学当中所占的比重比较少，而我也从来没有开展过系统的、完善的班级阅读课。听了老师的课以后我也想积极的开展班级阅读课，下面我就来说说我的班级阅读计划。
一、指导思想
为了激发同学们阅读的兴趣，营造班级良好的阅读氛围，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富同学们的知识，拓宽同学们的视野，活跃同学们的思维，陶冶同学们的情操，真正让大家体验到书的魅力!
二、阅读目标
1、激发学生读书的兴趣，让孩子感受读书的乐趣，养成主动阅读的好习惯。
2、通过积极的课外阅读，使学生开阔视野，陶冶情操，增长知识，发展智力，充实学生文化底蕴，提高学生语文素养和综合素质。
3、通过课外阅读指导，使学生能够课内外相结合，逐步提高阅读能力。
4、通过课外阅读交流、展示，营造良好的读书氛围，让学生在快乐中读书，在读书中快乐。
三、指导阅读措施
1、每位同学制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案，装入读书计划、读书笔记、读书心得等。老师通过电话、微信、班级QQ群等方式向家长不定期了解读书情况情况，即使鼓励表扬。
2、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。利用图书角为主阵地，抓好班级阅读文化建设，营造书香氛围。
3、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、自己觉得有趣的语句等摘录在阅读笔记中，鼓励多写读后感日记。定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。
4、鼓励开展家庭读书乐活动。家长和孩子共读一本书，共议一本书。活动小组应在家长会上组织交流。
5、上好阅读指导课。鼓励学生积累好词好句好篇，要求每周上交1篇读书笔记，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
6、开展读书交流活动。利用每天三分钟演讲，指导学生交流课外阅读所得，可以念，可以说梗概，可以谈体会，做到人人参与。组织学生开展读书推荐、好书分享活动，互相学习，共同成长。
这就是我的初步设想，可能不是特别完美，但是我想试着去开展班级阅读课，使孩子们的阅读能力有所提高，能够在阅读中开拓自我，创新自我，成为更好的自己。
