一、阅读目的
（一）儿童生活课程
1. 每天的“三个一”： 读30分钟-1小时课外书，背一首诗文，写一段或几段话；
2. 师生家长每月一起参与阅读推广公益活动一次；
3. 读写议做节日文化课：元宵节、端午节；
4. 生日会：每月一次生日会诵诗，齐诵一首诗、老师送一首自己写的诗给全班学生。
（二）讲述、表演和聆听的课程
1. 听书：每天3-5分钟的“课前好书推荐”，按表轮流进行；
2. 读书交流会；
3. 故事表演课：点爆阅读热情（每学期一场课本剧表演）；
4. 做“词语串串香”：引导关注阅读的积累。
（三）阅读课程教学
1. 每天的诵读课：“日有所诵”，寒假读完了前四个单元，利用一周复习这四个单元。第二周开始学习第五单元。每周二中午通讲，周一、三、五早上诵读20分钟，周二、周四中午诵读20分钟；
2. 整本书共读：《水浒传》、《三国演义》、《居里夫人的故事》，还有一本待定，就是星星点灯计划给我们班配的书《不老泉》，老师读给学生听；（共读书要上好三节课，做阅读单，举行读书小报展）
3. 绘本共读：每月一本绘本共读；
4. 吟诵课：每周一节吟诵课，周三上午；
5. 节令课：结合《时节之美》进行节日课程学习，如元宵节、端午节。
（四）写作课程
1. 每周的日记擂台赛；
2. 搭建展示文章舞台，优秀日记、作文在公众号展示；
3. 两月一次的写字比赛；
4. 学写格律诗，举行格律诗展示、诵读活动；
5. 学生接力写班级日志。
二、评价方式：攒积分送新春福袋
读书活动积分：
1. 每天的“三个一”或“六个一”，一个合格为1分；（管理员记录）
2. 读书交流会参加第二轮比拼个人加3分，“最佳演说家”另个人加2分；（管理员记录）
3. 读书交流会第一轮交流写了演讲稿给小组积1分，交流了再给小组积1分，获得“最佳演说家” 给小组积5分，小组在期末获得优胜小组组员积3分，组长积5分；（读书小组长和管理员记）
4. 写字比赛和其他读书活动比赛比如手抄板展示、原创诗歌等，一二三等奖分别加3、2、1分；（管理员记录）
5. 课前好书推介表现还行加2分，表现不佳加1分，没参加不加分；（管理员记录）
6.每自己读一本书并写一篇读后感，或做一个思维导图，或一份读书小报加5分；（老师记录）
7.参加一次阅读公益活动加1分；（学习班长记录）
8.诗词考级一级别积1分，二级积2分，三级积3分，四级积5分，六级积7分，七级积9分，七级以上积10分；（学习班长记录）
9.学生主动上整本书导读课、读中推进课、读后交流课一次积3分，做了课件积5分；（管理员记录）
10.日记、作文擂台赛，打擂的学生积1分，擂主再积1分；（管理员）
11.写一首小诗积2分，写一本书积20分。（老师记录）
这学期我要尝试在学生的阅读和表达方面下大力气，让二者有机融合，让阅读为表达服务，最终提高孩子们的母语能力。认真研读《读写之间说为桥》等理论书籍并做好笔记，在教学中践行“童喜喜说写课程”，丰富自己的专业知识，让自己在阅读推广这条路上看得更远，走得更快！
