一、英语命题的背景
Swain（1985） 激发性 真实性 综合性 交互性
关注的要点：政治性；文化性；语言的地道性
命题的取材原则：
（1）地道性（语言、文化、情景）
（2）多元化
体裁（应用文、记叙文、说明文、议论文）
内容：人文关怀、科学素养
主题：人与自我；人与自然
二、英语命题的基本技能
（一）把握命题的三个“维度”
1.信度｜（1）扩大考查内容的覆盖面；（2）提高试卷的区分度
（区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。区分度越高，越能把不同水平的受测者区分开来。0.4以上表明此题的区分度很好，0.3～0.39表明此题的区分度较好；0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰）
2.效度｜反映一项考试实现其既定目标的成功程度的指标。（评价功能、选拔功能）
（1）规定考试的目标（2）讲究命题的科学性
考试命题细目表：题号、题型、知识点、能力、难度、分值、出处（注意）
3.难度｜试卷的难易程度
（1）水平性考试（评价性）——毕业考 难度系数：0.75-0.80
容易：稍难：较难7:2:1 杭州中考近两年难度系数 2020年0.78 2021年0.85
（2）选拔性考试——招生考。难度系数：0.70-0.72
（二）坚持命题的四项“指标”
1.考查的覆盖面广，考点分布合理，考查内容具有代表性。
2.考查的深度符合课程标准的要求。
降低同一能力点考查难度的方法：
（1）增加提示 减小模糊 （2）调节试题 把握难度
3.各道试题要有相对独立性
任一道试题的表述及正确答案不能构成对另一道题正确答案的提示；任一道题目的正确答案不能以其他试题的正确解答为前提。选项之间不能相互包容。
三、中考试卷命题的流程
1.入围前准备
研究当年高考命题；搜集各区中考模拟卷；收集命题材料。
2.选定文本
7个篇章 来源：国外英语教材；workbook上，阅读测试；
确定主题：如何围绕新冠病毒话题 人与自然；
文本体现主流价值观，信息量大，语言地道流畅；
选出的文本要使所有参加命题的人认可；
网上是否用过；
两人一组输入文本并检查是否正确。同一篇文本有两人分别输入，然后用word自带功能检查确定，再由第三人对照原文检查。
3.文本解读
（1）命题者负责对文本进行discourse analysis并在全组交流；
（2）对文本的主题、体裁、内容、语言和思想进行剖析
（3）提出改编思路和命题思路
4.改变文本
忠于原文；忠于作者；篇幅；可读性：生词处理；应命题需要可适当改变语序；为了改变后的衔接可适当增加语句。
5.命题顺序
（1）先7个篇章：五篇阅读、完型、语法填空
（2）听力2个长对话和1个对话、写作
（3）5个小对话和单词拼写
（4）答案和评分标准
