先讲一个真实的事情，御猫老师一位好友中年得子，父母都是年薪百万，他们孩子（以下简称A）从小就在“精英教育”培养下长大。从小浸润于各种兴趣班、特长班，还有一般家庭孩子没接触过的特色教育中，而且都是托关系砸钱找的最好的老师。可以说，A是公认的被父母严格管理的“健康成长”。

前年A参加央视某档益智类节目录制，我和孩子父母坐在观众席，观看A作为小选手站在舞台上积极抢答问题。然而，让我大跌眼镜的一幕发生了——

因为连续三次在抢答问题的时候，主持人判定是别的小选手先举手抢答成功，而一直没有让A发言。结果A直接原地“崩溃”。在台上大哭大闹，就像从未受过如此“奇耻大辱”一般，愤怒地哭泣、嚎叫着，简直就是全世界最委屈的宝宝。主持人、其他小选手、A的父母轮番上台劝慰，根本没用，孩子情绪崩坏到根本没法完整说出一句话，整台节目都没法录了。

A的父母恐怕直到这一刻才意识到，精心教养那么多年、以为在各方面都碾压同龄人的孩子，竟然在性格上有如此缺陷。

困难教育的误区

我们总说，人生无外乎先甜后苦，或是先苦后甜。你我从小让孩子泡在蜜罐里，长大后自然有人给他苦头吃。

正如学生攻克一个个难题才会进步，人在逆境中才能真正成长。逐渐意识到这些的中国家长，有人开始把“困难”作为一个教育内容，甚至衍生出一个专有名词叫“苦难教育”。

推崇“苦难教育”的家长们，刻意营造一个“苦难”的环境，或者强迫孩子到一个贫穷、落后、或是管教异常严苛的地方去生活，藉此来“磨炼”孩子。

这又是从一个极端走向另一个极端。

刻意制造出来的“苦难”，孩子们既无法通过自己的努力克服和改变它，又不能运用智慧巧妙的绕过它，只能被动受着。而且说到底，这些“困难”都是假的，时间一到自然解除。这样的“苦难教育”，只能让孩子学会“隐忍、逃避苦恼、挨过日子就好了”，甚至对“故意让我受苦”的父母产生怨恨。

还有的孩子，真的在这样的“苦难”中垮掉了。

而我们真正的本意，是教会孩子积极面对、克服困难。

“度”才是最难的问题。

什么才能帮助孩子成长？又到底是什么在“伤害”孩子呢？

恰恰是家长给予的优越感，造就了孩子性格的缺陷。

我总是和家长们强调，不要去给孩子灌输“你是最棒的，你是最独一无二的，你是最好的，你永远是第一”等等超优越感的思想。孩子无法分辨这些话里有多少是父母的希冀，有多少是事实，他们会全盘接受。即便他真的是第一，骄傲的第一终将在趾高气昂中失败，谦虚的第一才会继续前进。

优越感不等同于自信心。真正的自信心是“我能做到”，而不是“只有我才是第一”。

避免“优越感”，是“困难教育”的第一步。

困难教育应该在真实的生活中潜移默化地进行

孩子一遇到困难就哭，而且不好哄。我想知道，为什么要哄？今天你在家哄着，明天孩子进了社会，你指望谁替你哄着？如果你真想对孩子进行困难教育，希望他健康成长，该做的绝不是哄。

无需刻意营造“困难”，困难原本就无处不在。比如：

和孩子的比赛时候，不要故意让着他

孩子拉着你下棋、打球、比赛跑步等等时候，输了会难过，会哭？所以很多家长故意放水，做出输的样子：“让孩子高兴一下嘛，游戏而已。”

是的，对大人来说只是哄孩子开心的一个“游戏”而已，游戏也只是人生的一部分。

可是对孩子来说呢？他真的会误认为自己打败了对手，真的会误认为自己所向无敌，孩子会误判自己的实力与水准，会期盼着在每次比赛中独占鳌头，比任何大人都强。

这不是好胜心，而是“必胜心”。

孩子很容易形成为自己的要求可牺牲他人的自我中心性格，很容易培育出欠缺体谅他人的个性来。

让孩子认真面对一切细小的失败与错误

孩子面对困难或者屡次犯错你会怎么办？

A，鼓励他，没事，再努力就好

B，什么也别说，让他再做一次

我的调查是，大部分家长的选择，是A。

家长们会第一时间鼓励孩子，“只要努力了就行，成败不重要”。

于是，孩子长期受到的教育就是“失败也没关系”。

成败真的不重要吗？就某一次的结果来说，也许不重要。可真的每一次失败，对人都没影响都可以放宽心态的认为“不重要”吗？每次错误真的只要“下次注意”就能避免吗？显然不是的。

很多家长在孩子遇到困难的时候急于出手保护孩子，“没事吧，不要被打击了啊，不要太在意结果，你尽力了”又或者是急于教导孩子一个“正确的方法”，可是有几次正确的方法能帮助孩子度过困难？

轻易得来的“正确方法”就跟让孩子参照“正确答案”去考试一样，是一种照搬抄写的机械工作，对孩子成长是没有帮助的。

B选项，看起来是一个没有任何指导性也没有积极鼓励的存在，但是恰恰是孩子最需要的一个环节！家长需要做的，就是不偏不倚地明确指示孩子，再去尝试，重新做一次。在这个过程中让孩子自己去自省、去思索，错在哪里？是别人的责任？还是自己的失误。就是这种保持沉默地让孩子再去做、再去更正地重做，反而是养成孩子百折不挠、迎难而上精神的过程。

无需刻意营造什么“苦难”，生活本身就是由无数困难组成的。不论孩子遇到多么细小的问题，都交由他去自行克服、解决，这才是真正的“困难教育”。

先说这些，关于困难教育，日后有机会我单独撰文系统来说。

家长朋友觉得孩子遇到困难应该怎么对待呢？可以下方评论区告诉御猫老师！

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