今天的冰山作业，是给喜琴画的，喜琴描述的背景如下：
我有个问题，大家帮我看看，从不同角度，我觉察出自己对待孩子一个点。中午孩子提出先去奶奶家再写作业，我不同意，孩子就把书包扔了，她发火发脾气企图让我也发火，我就打了她一巴掌。我当时心里的感受就是羞耻感。故意孩子在那么多人面前让我发火。之后我带着孩子拿回书包，一路走了将近两个小时，我说因为你把书包扔掉了，所以自己没有回家的卡，要走回家。一路走，孩子慢慢情绪也转化了，后面也撒娇。也意识到任性的结果。我觉察到我发火时的羞耻感，觉的孩子不知道羞耻，实际上孩子单纯哪有那么多感觉，她也只不过说不过我，故意激我，不计后
一致性沟通：亲爱的宝贝，今天中午你提出想去奶奶家写作业，妈妈没有同意，你赌气把书包扔了，然后妈妈打了你一巴掌，你仍书包让妈妈感觉你在指责妈妈，妈妈也看到你好像有些生气和委屈，后来也还有些不安，妈妈知道，也许你认为你有选择的自由，妈妈应该尊重你的选择，也许你想仍书包反抗争取自己的权利，后来妈妈也感觉到你很想跟妈妈和解，妈妈知道你很想更自由的选择，很想妈妈尊重你的想法，想让大人可以听听in的意见，妈妈知道你渴望被接纳，被理解，被爱，你希望自己是一个可以有权利自己做主的孩子，其实妈妈看到你仍书包的时候指责了你，因为这个行为让妈妈觉得有些愤怒还有些觉得丢脸，妈妈很焦虑也有些难过，妈妈觉得这点小事你可以听妈妈的，而且你在那么多人面前扔书包让妈妈觉得权威受到了挑战，妈妈还觉得你要为自己的行为负责，所以一直让你走回家的，其实妈妈也想做一个温和而坚定的妈妈，妈妈也希望你可以尊重妈妈的决定，妈妈也渴望身边的人看到妈妈的权威，妈妈也希望被尊重被理解，妈妈也想成为一个有力量温和而坚定的妈妈，宝贝妈妈今天有些着急了，以后我们好好说话，只要我们一起努力，妈妈会做一个温和而坚定的妈妈，你也会成为一个有权利自己做主的孩子。
