今天分析的案例是《闲不住的小浩》，讲的是一个叫小浩的小朋友，经常坐不住，容易乱动东西。在老师的帮助下，改掉坏行为的过程。
说道多动症，这让我想起了学校里的一个孩子，似乎处于多动症的严重期。上课没有秩序感，总是东瞅瞅西看看，要不然拿同桌的削笔器转一转，每次提醒都当做耳旁风，像批评的不是他一样。同学们都习惯了他的这种上课行为。记得有一次，上课还没十分钟，这孩子不知道想起什么来了，冲出教室，在校园里乱跑。那时候也顾不得上课了，给孩子们布置好作业，就去找他。他见老师出来找他更欢实了，围着乒乓球台转来转去，和老师躲猫猫。怕孩子出危险，就去办公室搬救兵，三四个老师围着校园像猫捉耗子似的逮他。用“逮”真的不是过分的说法，他才七八岁，个子有小，灵活的像兔子，累得我们是满头大汗。随着下课铃声的响起，终于抓住了他，孩子还笑呵呵地想挣脱。唉！教师难当啊！班里的这个孩子，我感觉就是多动症，而且是非常严重的情况。
对于这种情况的孩子，我感觉可以试试小浩的方法，让孩子集中注意力，利用有效的方法解决他的多动症的情况。让父母带领孩子去医院检查一下，是否有多动症的病因，是什么原因导致孩子有这种情况，用科学的方法帮孩子解决问题。家长和老师共同努力，让孩子摆脱坏习惯，成为一个正常的孩子。
