本次主题是教育，迎来了各界人士对教育的想法和思考，看到大家积极思考教育的更多可能，关注教师现状，感到很开心。
一、教育讲者
当然自己收获颇多，首先关于教育，叶老师推出有温度的历史课，他的课堂充满激情和感染力，把自己经历的历史带入课堂，创设情境让学生感受历史。在育人的过程中，忍不住希望孩子们变成我们理想中的样子，其实教师自身就是最好的榜样，当教师把自己活成想要的样子，用内在的能量去感染，影响学生，可能会取得更佳的效果。教育也需要一份坚持，叶老记录的几千份班级博客，记录即温度，记录即爱，满满的文字中都是育人的点滴。
潘江雪老师提出的梦想教练计划真的很鼓舞人心，她对教育的关注是以教师为中心，看见教师们职业的压力，疲惫……潘老师对乡村教师的培训点燃了教师们心中的梦想之火，教师们在一次次培训中得到重视，得到鼓舞，被点燃的他们又开始同辈互助，一个灵魂影响另一个灵魂。当教师们变得更加优秀，职业焦虑得到缓解，他们真的可以带给学生更多……
池晓提倡游戏教育，孩子们边玩耍边学习，但这个游戏的过程需要老师们精心设计，学生在其中需要自学的能力，团队合作，创新突破。池老师让我们看到了孩子们的另一面，他们可以为了完成一个设计主动拖堂四个小时，完成建造一座小桥激动不已……
二、其他行业讲者
李杰是美术馆策展人，他的istart项目开展了儿童艺术节，认真听取了儿童的声音，展览邀请儿童作为设计者，这才是真正开放的美术馆～映像深刻的是有几个小学生设计了自己的王国，创立宪法，货币，学校，特别有趣的是一旦毕业学生就要跳楼，但不会死去……孩子们的创意真的很棒，也许反而是成年人在孩子们的艺术创作中得到治愈吧。
何雨珈，自由译者，一位乐观向上女生，在遭遇困境时，她低落，悲伤，但在书籍中治愈了自己，她的经历让我感叹文学作品的魅力。虽然当时她躺在病床，但文学给了她力量，她努力的翻译优秀的国外作品，她带给我们不仅仅是作品本身，还为我打开了一扇大门……文学的教育意义不是立竿见影，但它滋养着我们的精神世界，我们如果只是功利的阅读所谓有用的书籍，那可会错失很多吧……
沈博伦，从事独立创作，也是一位父亲，他的逻辑思维很强，提出了教育中的一误区：好的学校教育意味着好的工作，好的工作等于好的生活。这个观点也和很多70.60后父母相同，父母希望孩子有所谓稳定的工作，但工作和生活为何一定要画等号？教育也不仅仅只是在学校，父母是否有能力和意愿把生活场景转化为教育？当父母的自我意识很强烈，他能够引导孩子关注自我意识，明确自己想要的生活，懂得做出选择。其实父母也是需要探索自我，在这个知识爆炸的时代，保持学习的能量和清醒的自我。
本次各界人士谈到了他们眼中的教育，大家很关注未来的教育发展，教育的发生也可以在社会的任何一个小角落，但当我们一群大人在热烈讨论时，不要忘记蹲下来，听听孩子们最真实的声音～也希望自己保持学习的热情❤️
