走神的孩子，你在想什么？

图片发自简书App

      早读课，一年级的孩子们大声地朗读课文。而我，就拿着小苹果贴纸去奖给一个个认真读书的孩子，同时也能发现孩子们的异常情况。

        大部分的孩子都专心致志地读书。但我也发现有几个孩子不怎么开声，心不在焉。

片断一:

    “ 奇才，你知道老师刚才叫大家干什么吗？”我看到奇才同学正在拿着一枚订书针在玩弄，就弯下腰问他。

    奇才不吭声。可能是我的问话让孩子感受到压力。于是我又问:“奇才，你在干什么？”

        “老师，我在看这枚钉书针可以钓鱼。我以前钓过这么大的一条鱼！”孩子边说边用双手圈一个圆圈，脸上泛着快乐而自豪的光芒。

        “哇！你真会钓鱼！”我对他竖起大拇指。他听了，一脸得意。“可是，刚才你的心被这枚钉书针钓走了。你现在是把它交给我放好还是你自己放好？”

      孩子不好意思地笑着说:“我自己放好！”

片断二:

      东义正低着头，眉头紧皱，也不读书。“怎么啦？什么事情让你不开心？”他拉开右边的衣袖，看到他右手掌有一点伤口，涂了红药水。

      “怎么受伤啦？”

      “昨晚跳起来关灯，碰伤了。”

      “你一定是很疼吧？老师帮你吹一吹！”我俯下身子给他吹一下伤口。“好点了吗？”

        孩子点点头。紧皱的眉头顿时展开了。

      孩子刚才不读书，是希望能够得到老师的关心和安慰呀。

        如果老师不问青红皂白，把走神的孩子批评一顿，又怎么能够读懂孩子内心的需求呢？