早上在家里找一样东西，楼上楼下找了几遍也没找到。心里就特别疑惑：“这样东西明明是我自己放的，也没有人用，怎么就找不到了呢？“后来又找一遍才发现，原来是我放的时候，把这个东西套上了防尘罩，它变得跟之前的颜色不一样了，所以说在刚才我看到它的时候，我也没认为真的是它，所以说，它就在我眼前消失了。也就是说，其实我刚才已经看到它，但我不认为是它，所以说看到了也等于没有看到。
由此我就想到了，我们平时作为家长，很容易心甘情愿的去帮助孩子做一些事情，那么孩子在慢慢长大的时候，会很抗议，哪怕就是他只有两三岁，他也会说：“宝宝自己来，宝宝自己弄！”而我们就不给他自己做的机会，会觉得他做的又慢，又做的不好，我们还要重新来过，比如说他要自己吃饭，我们会认为他吃得又慢、饭撒到地上还要清理，衣服弄脏了还要清洗，我们就觉得很麻烦，就想着还不如我们喂他，所以说就不去理会孩子的要求和抗议。那我们听到了吗？我们听到了，又没有听到，因为声音确实听到了，但是我们不愿意去听他说的，觉得他说的我们不愿意接受，或者是说我们认为不可行，所以听到了也等于没有听到。
那么孩子再大一些的时候，比如说她要自己穿衣服，或者自己去做某些事情，我们要么觉得不放心，要么觉得浪费时间，总而言之是看不上，我们就想着，还不如帮他去做，做的更快也更好。那我们有没有想过：当孩子一再的抗议，一再的要求自己去尝试去做的时候，我们全都没有听见、不理会他，那么时间久了，这种自我要求尝试的愿望，也就慢慢的消退了。当孩子慢慢的长大了，很多事情应该他自己去做的时候，孩子却不会做，或者不愿意去做，我们也许会很生气：“你看你这么大了，衣服也不会自己洗，饭也不会做，啥事都得让我去给你办，你怎么这么笨呢？你怎么那么懒呢！“我们回想一下，当他跟想要自己去尝试、去学习的时候，我们有没有给他这样的机会呢？他现在的状况，是谁的原因呢？
那可能家长们也会很委屈：“我替他做，是心疼他呀，是想给他更多的时间去学习啊，或者是说我是怕他弄不好呀，我是怕他碰着磕着呀，我都是为他好，我这样我觉得才是一个称职合格的家长，难道我错了吗？“
我们知道，当我们的现状不足以支撑我们能更好的陪伴孩子成长的时候，就是需要我们学习和充电的时候了，那么我们真的才能睁开一双发现美的眼睛，去看到孩子正向的部分：虽然他暂时做不好，但是他愿意去尝试呀，他愿意去努力啊，愿意去学习啊，虽然可能一时没有把碗洗干净，但至少他愿意去做呀。开始的时候做不好很正常啊，那么只要他愿意去努力，就会一次比一次做得更好啊，当他能做得好的时候，他是不是更有价值感，积累起更多的成功经验呢？去看到孩子想做好，并且自己能做的事的愿望和需要。真的能张开我们的耳朵，听到孩子的抗议，真的能给予孩子更多尝试和成长的机会。
焦点强调，你要想废掉孩子那一部分，就替孩子做哪一部分，如果你想毁掉孩子全部，你就全部都替他去做吧！
我们家长给孩子的爱，应该是放手、信任和陪伴，而非包办、限制和约束。真正的看见我们应该看见的，听到我们应该听到的，给孩子成长中需要的爱！
