某幼儿园大一班的小朋友们最喜欢在班上过生日。每当快到自己的生日之前几天，小朋友就会很兴奋地先告诉老师自己哪天就过生日了。其实不用他们提醒，老师早就在心里盘算着怎么给哪位小朋友搞生日活动。
就因为老师会根据每个小朋友的个性和喜好，为他们设计一个有趣的生日活动，孩子们也就非常的喜欢。
小婷婷在班上是最安静的一个孩子，不喜欢闹腾也不太多说话，更不爱表现自己，就爱一个人安安静静的在手工区域做手工和画画。眼看着小婷婷的生日就要到来，可她却没有其他小朋友的那种快乐和兴奋，也不来告诉老师自己快过生日。这一切，被细心的老师看在了眼里。
就在小婷婷快过生日的头两天，老师问孩子：“ 婷婷，你就快过生日了呀，老师给你组织一个生日活动好吗？”
小婷婷却立刻毫不犹豫地回答说：“以后我再也不想过生日了！”
小婷婷的回答让老师感到很疑惑，班上每个孩子都是最喜欢过生日的，小婷婷却一反常态，坚决不要过生日了。当教师再追问下去时，孩子才说：“ 因为我上次过生日，爷爷买了一个扬琴送给我，从此妈妈就给我报了学琴班，放假的时间就天天带我去学琴、练琴、手都练疼了……”
孩子还委屈的告诉老师，因为琴练得不好，所以常被妈妈打骂。
即使幼儿园开学，孩子母亲还在继续定时地送孩子去学习，回家来就花大把的时间让孩子去练琴，就此孩子失去了很多自主的活动，没有了自己的自由时间，从此背上了一种必须练琴的心理负担。
笔者想要告诉大家的是: 这个孩子直到进入小学都还在被妈妈逼着学琴，但是到了最后琴始终没有学好。现在孩子已长大成年，琴早就丢到了十万八千里，而她自己的性格发展却不尽人意，给她的生活和工作都带来了一定的阻碍……
我们见过太多的家长对孩子的教育和影响，也见过太多孩子的成长经历。更多的父母都在送孩子学这学那，什么国学班、私塾班、读经班…… 孩子们的报班学习年龄是越来越小了。
其实，对幼儿来说，“ 影响” 给予的教育非常重要。
一个人，接受教育的时间其实很长很长，长到用尽一辈子的时间来接受各方面的教育。一个人，接受教育的时间也很早很早，早到婴儿呱呱坠地来到人世的那一刻，一切新生的影响就开始让孩子接受着教育。影响，就从你对婴儿的怀抱姿势和你对婴儿的一言一笑开始的。
早在北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》中就有 “ 潜移默化，自然似之 ”。这就告诉我们，让孩子在不知不觉中受到感染和影响而发生变化。
以一种自然的影响达到潜移默化的效果，也是教育的一种方式。
幼儿园的教学里会给孩子们一些经典的歌曲和乐曲来开展欣赏活动，对于一个幼儿来说，他们还那么小，可能会有人说：他们哪里能理解得了音乐的表现形式呀？其实，这样的课程，并不要求孩子非要听出个什么道道来。但是，孩子要是能在倾听音乐的过程中，有一些自己的联想或想象，这就会为孩子将来长大对音乐的理解产生一些影响。
所以，不管是自然知识和数学概念的学习，还是美术作品的欣赏，手工剪纸，撕纸贴画的操作等，并不要求孩子非要学到和做到一个什么样的程度，只要他们参加了学习和活动，就能培养兴趣，就能培养动手动脑和完成操作的能力，就会给孩子带来一定的影响。
在思想品德方面的教育，那更是无法用说教能达到目的的。童话故事是孩子最容易接受的学习内容，童话里的角色给幼儿树立了榜样，选择一些好的童话故事和孩子一起阅读，既能培养孩子的阅读习惯，也能给予孩子以影响而向着好的榜样去学习。
我们给孩子讲《骄傲的大公鸡》，就是要让孩子学会谦虚。我们给孩子讲《三只蝴蝶》，就是要让孩子知道友情的重要。我们如若把 “ 井底之蛙 ”编成童话故事讲给孩子听，将来他若学到这一课时，他们就会有深刻的印象，学起来就会觉得很熟知，也就会学得轻松愉快。
我们要做的就是让影响成为一种教育的方式，细细浸润，慢慢感染，用简简单单的方式教育孩子，“ 影响” 就好了，影响的力量会让你看到它给一个孩子留下的痕迹。
家长是孩子最贴近的榜样，也是孩子最贴近的第一位老师，言传身教，对孩子的影响不可估量。
在孩子的旁边，你爱打游戏，孩子也爱打游戏。你爱学习，孩子一定爱学习。你注重涵养，孩子也会有良好的行为。你粗鲁，将来孩子也会粗鲁……
昨日刚在公交车上看到一位妈妈带着儿子坐公交。听母子俩的对话，孩子已经上幼儿园大班，母子俩一前一后各坐了一个位置。公交到了下一个站台时上来了一对母女，小姑娘年龄较小，大约三岁左右，孩子说话轻言细语，站在车厢里跌跌撞撞的，于是她就急忙跑到了小男孩的位置边上紧紧地拉着椅子靠背，十分的吃力。一路上，直到小女孩母女俩下车，那个男孩的妈妈都没有想过把儿子叫到后面自己的面前抱着，把位置让给小妹妹坐。
这位家长就这么错过了一次引导和教育儿子的好机会，这样的妈妈又怎样给儿子做好第一任老师？如何言传身教？反过来，长此以往，对孩子的影响又会是怎样的呢？
我们到底要让孩子学什么？影响就好了。良好的影响点点滴滴的叠加起来，就是一个教育孩子的大工程。
我们到底要让孩子学什么？培养孩子的爱心、同情心、道德心，培养孩子爱护自然、尊重生命、尊重和理解他人……
我们到底要让孩子学什么？培养孩子的自主能力最重要。让孩子学会自主管理自己的生活习惯，自主管理自己的情绪，自主自觉地学习各种修为和基本技能……
对一个幼儿来说，培养最重要。培养孩子的各种优良品质，养成良好的行为习惯，引导他们走向光明的成长道路才是更重要的学习。
