【作者】安娜
【导师】王玉印
【分舵】匠心筑梦舵
【舵主】王佳诚
【导图解说】又要来找茬了，更多的是看到自己的问题，解决自己应该纠正的问题。能有机会遇到各位老师的作品很荣幸，在这里表示感谢了。
中心图是由点评本身的含义想到的，用一位文人的图像看着导图来表达。本来一次成稿的铅笔画，加颜色成了这个样子，想加一些背景让人物显得厚重些，结果“作业点评”四个字就不太显了，还好能看的到。不同以往的尝试还是需要的，尝试才有机会，有机会才有可能提高，面对不足，积极完善，才会不虚此行。
张宇老师的“他上之石”部分画的特别详细，支干的插图部分的收和放画的非常形象，说明他听的仔细、认真，可以说一个不不漏，这样便于大家再去找到自己的问题修及时正。因为图中出现有重复的人名和主题名字，建议是否可以对详细内容基础上再做出分类后规整，就是在同一个作业主题下面做出老师名字的分支，然后再说明老师提到的问题和应该纠正的地方，因为点评的固定作业在三个范围之内，完成作业的老师多，这样主干下面的第一层支干分层可以更简洁，同时支干间的布局可以更主次清晰。
康云老师的导图色彩搭配很协调，看起来很舒服，布局也均衡。在主干的“其他”后面对应的支干“附加”，体现只有两层的思维发散，是否可以再做支干的延伸，再发一层，附加后面应该还有其他名字的APP，呵呵，不好意思，我妄加猜想了一下，感觉如果能再加一层不会显得突兀。主干“学习”后面的支干“工具”是否可以换成其他的关键词说明，因为本身APP就是工具的体现，这里是否可以具体一下，主干“旅游”后面的“交通工具”是否和后面的表述内容性质不太一样。
谭静老师的导图看到第一眼感觉特别清新，关键词提炼的好，很精准。对于支干的分层后面是否可以再做延伸，可以再分层详细些，看到更多的内容。
感谢各位老师为我提供找茬的机会，有不当之处还请多多包涵，多多指点。感谢！
